Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Погляньте на дерево настрою.

• Оберіть на ньому той листочок, що відповідає вашому настрою.
• Розкажіть, як змінювався ваш настрій протягом дня.
• Що впливало на ці зміни?

• Який сьогодні день тижня?
• Яке число? Який місяць?
• Яка надворі пора року?
• Які осінні зміни відбуваються в природі зараз?
• Яка сьогодні погода?
• Чи можна сьогодні гратися у рухливі ігри надворі? Чому?
• Що вам сьогодні знадобиться на прогулянці: шапочка, парасоля, рукавички, чобітки?
• Про що ви сьогодні вже дізналися?
• Як розпочинався ваш день?

Розгляньте світлину. Кого ви на ній бачите?

• Де перебувають діти?

  Перевірте себе

   На подіумі, на модному показі.
• Як ми можемо описати їх?
• Чи можемо ми їх назвати модними?

• Як ви розумієте слово “мода”?
• З чим воно у вас асоціюється?
• Створіть асоціативний кущ до цього слова.

Не вдягають хлопці їх;

Дівчата — мов принцеси — в них.

 Сукні

Манжети, кишеня та комірці:

В них елегантними станемо всі!

 Сорочки.

Від води не промокає,

Нас від дощику ховає.

 Дощовик.

Я на блискавцi буваю,

У негоду захищаю.

 Куртка.

Лютих не боїться зим,

Хутром вкриє нас густим.

 Шуба.

Натягнiть мене на вуха —

Не злякає завiрюха!

 Шапка.

Їх на ручки надягнемо,

В сніжки гратися підемо.

 Рукавички.

Ні маленькі, ні великі

Без них не носять черевиків.

 Шкарпетки.

• Яким одним словом ми можемо назвати всі ці предмети?

  Перевірте себе

   Одяг.
  

Розгляньте підручник на сторінках 78–79. Розгляньте картину.

• Що ви бачите на картині?

  Перевірте себе

   Ательє.
  
• Скажіть, будь ласка: де ми можемо купити готовий одяг?

  Перевірте себе

   В магазині, на ринку.
  
• Чому інколи люди хочуть пошити одяг в ательє?

  Перевірте себе

   Можна обрати тканину, придумати особливий фасон, підігнати точно по фігурі.
  
• У чому переваги купівлі готового одягу? А пошиття в ательє?
• Чи бували ви колись в ательє? Розкажіть про це.
• Як ви вважаєте, який одяг доцільніше шити в ательє — повсякденний чи святковий? Чому?

Перегляньте відео.

• Скажіть, будь ласка: чи важливо мати гарний одяг? Чому?

Як ви гадаєте, для того, щоб бути модними, достатньо мати гарний одяг? Розгорніть зошит на сторінці 13. Знайдіть вправу 1.

• Позначте ті думки, з якими ви погоджуєтеся.
• Перейдіть до вправи 2.
• Поміркуйте, що може бути модним. Пригадайте назви модних речей.
• Відшукайте на малюнку однакові шапочки. Розфарбуйте їх так, щоб вони стали різними. Скільки кольорів для цього потрібно?
• Які шапочки вам особливо подобаються?

• Чи знаєте ви, кого називають чепурухою?

  Чепурун або чепуруха — людина, яка звикла до чистоти й акуратності у всьому.

• А чи можна назвати героїню цього вірша справжньою чепурухою? Чому?
• Чи може модна людина мати неохайний вигляд?
• Порадьте Чепурусі, як стати охайною.

Розгляньте світлини.

• Ви бачите сучасних людей чи тих, що жили раніше або дуже давно?
• У що всі ці люди одягнені?
• Чи модно зараз носити вишиванку?
• Чи було модно раніше носити вишиванку? А в давнину?
  

  

  

  

  

  

  

  
• Який ми можемо зробити висновок?

  Перевірте себе

   Вишиванка завжди модна.
  

Прикріплюємо у різних часинах класу аркуші з написами “Так” і “Ні”.

Поміркуйте, чи згодні ви з ствердженням:

• Займіть позицію та обґрунтуйте її.

• Простягніть вперед одну долоньку, складіть її “човником” та уявіть, що в ній — знання, які у вас були до уроку. А тепер простягніть другу долоньку і уявіть, що в ній знання, які ви одержали на уроці. Стуліть долоньки.
• Тепер ваші знання укупі. Нехай вони не забуваються та будуть вам корисними!