Добрий ранок! — день настав.
Знову є багато справ.
На уроці не дрімайте,
Думайте, відповідайте,
Виконайте всі завдання,
Поділіться міркуванням.
Будьте впевнені, активні,
Дружні, щедрі, позитивні.
Нехай зробить цей урок
Вам до знань вагомий крок.
Крок 2. Вправа “Мій настрій”
Який у вас сьогодні настрій?
Які емоції ви зараз відчуваєте?
Виберіть пейзаж, що відповідає вашій емоції.
З чим ви асоціювали свій настрій? Чому?
Крок 3. Щоденні новини
Чи помітили ви сьогодні щось радісне? А сумне? Що це було?
Яким словом можна охарактеризувати сьогоднішню погоду?
Чи відповідає вона особливостям теперішньої пори?
Яка зараз пора року?
Чи можна сказати, що зараз — пізня осінь? Чому?
Який зараз місяць осені за ліком?
А як він називається?
Яке число? Який день тижня?
Крок 4. Читання вірша
Прочитайте або попросіть дорослих прочитати вам вірш.
Я відомий всім текстильник,
І льонар, і бавовняр,
Модельєр, кравець, прядильник,
Ткач, вівчар і конопляр.
З ниток бабиного літа
Я плету чудові квіти,
В райдуги беру нитки —
Вишиваю рушники.
Легкий човник я взуваю,
Ткати килим починаю.
Як стежиною іду,
Замість нитки вус пряду.
Я текстильним майстром звусь.
Мене кличуть Прядивус!
Пограйте з однокласниками й однокласницями у гру-пантоміму “Відгадай професію”. Чи завжди легко відгадати професію за рухами? А дібрати рухи, щоб показати професію?
Крок 5. Пригадуємо слова
Пригадайте назви приладдя, яке потрібно для створення одягу. Перша дитина називає початок слова, друга — завершує.
Крок 6. З чого створюють одяг?
Поміркуйте, що потрібно для того, щоб створювати одяг. Які матеріали?
Тканина складається з окремих переплетених ниток, які щільно прилягають одна до одної. Якщо тканина тоненька, то і ниточки тоненькі, і роздивитися, як вони переплітаються, важко. А ось якщо тканина товста, то розгледіти ниточки можна навіть без лупи.
Ниточки переплітаються так само, як ці паперові смужки, і утворюють тканину.
Спробуйте створити таке паперове полотно.
Крок 8. Звідки беруться нитки?
В Україні вирощують льон. Якщо сухе стебельце льону добре розім’яти, то в руках залишаться довгі волоконця. З них прядуть нитки. Тканини з цих ниток гарні та міцні. З них шиють сорочки, сукні та інший одяг.
У теплих краях вирощують бавовник. На його кущиках виростають чудернацькі пухнасті квітки. Це ж справжнісінька вата! Її очищують і на фабриках і виготовлять бавовняну нитку.
Теплий одяг у нас із вовни. Вовняні нитки прядуть із шерсті тварин. Найкращу для пряжі вовну дають вівці. Навесні, коли довга тепла шерсть стає їм непотрібною, тварин стрижуть.
Дуже гарні нитки, а отже і тканини з них — шовкові. Ми одержуємо їх завдяки маленькій гусені-шовкопряду. Шовкопряд їсть листя тутового дерева й тоненькими цівками виділяє в’язку рідину, що застигає на повітрі, утворюючи нитку.
Розгорніть підручник на сторінці 81. Розгляньте малюнки у вправі 5. Вони допоможуть пригадати сюжет казки Шарля Перро “Попелюшка” і розповісти її.
Перейдіть до вправи 6. Прочитайте лист та дізнайтеся, про що просила Попелюшка дітей.
Крок 12. Ми — модельєри
Спробуйте себе у ролі художників — модельєрів. Виконайте завдання 7 на сторінці 81 підручника. Поміркуйте, який одяг пасуватиме Попелюшці для балу. Створіть ескіз такого одягу.
Розгорніть зошит на сторінці 15. Знайдіть вправу 3. Поміркуйте та оцініть, наскільки цікаво вам було б створювати новий одяг. Чому?
Крок 13. Математика у довкіллі
Поміркуйте, які заміри треба зробити, щоб пошити штани. А сорочку? Яким пристосуванням роблять заміри?
Допоможіть одне одному виміряти, якої довжини мають бути штани.
Порівняйте, у кого на штани піде найбільше тканини. Чому ви так думаєте?
Крок 14. Продовж ряд
Роздивіться картинку до вправи 8 на сторінці 81 підручника. Сукні яких кольорів слід повісити на манекени, щоб утворилася закономірність?
А тепер складіть подібний ряд і попросіть однокласника чи однокласницю продовжити його.
