pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 1. Усім потрібна вода

Підготуй до уроку:

Крок 1. Привітання

 

Доброго ранку, доброї днини!
Щиро вітаємо кожну дитину.
Доброго ранку усім побажаймо,
Доброго ранку! — усіх привітаймо,
Доброго ранку мені і тобі,
Доброго ранку усім на Землі!

Крок 2. Вправа “Мій настрій”

 

  • Який у вас зараз настрій?
  • Візьміть олівці, аркуші паперу та намалюйте свій настрій.
  • На що може бути схожим гарний настрій?

    Перевірте себе

  • А поганий?

    Перевірте себе

  • Яким кольором ви намалюєте гарний настрій? А яким — сумний?
  • Послухайте мелодію (п’єса Віктора Косенка).
  • Що вам нагадують ці звуки?

    Перевірте себе

  • А радісну чи сумну мелодію ми чуємо? Який настрій вона створює?

Крок 3. Щоденні новини

 

  • Яка зараз пора року?
  • Який місяць, число, день тижня?
  • Що ви можете сказати про стан неба?
  • Сьогодні тепло чи холодно?
  • Чи були сьогодні опади? Які саме?

Крок 4. Загадка

 

Відома здавна рідина,
Усяк її вживає,
Буває хмаркою вона,
Сніжинкою буває,
Бува, як скло,
Крихка й тверда,

  • Скажіть, будь ласка, чи звична вам ця речовина?
  • Чи є вона об’єктом природи?
  • Вода — це об’єкт живої природи чи неживої? Чому ви так умаєте?

Крок 5. Вправа “Асоціативний кущ”

 

  • Пригадайте, що ви знаєте про воду.
  • Візьміть аркуш паперу, напишіть посередині слово “Вода” або намалюйте крапельку. Від слова чи малюнка, що посередині аркуша, проведіть короткі лінії, на кінцях яких запишіть або намалюйте всі асоціації, що у вас виникли.
  • Розкажіть про воду, опираючись на свій асоціативний кущ.

Крок 6. Робота з прислів’ям

 

Розгорніть зошит на сторінці 19.

  • Впишіть у порожні квадратики перші літери слів — назв зображених об’єктів. Прочитайте прислів’я.
  • Поясніть, як ви його розумієте.
  • Для чого потрібна вода людині? А природі?

Крок 7. Розповідаємо за малюнками

 

  • Розгляньте малюнки. Які з них розповідають про те, для чого вода людині, а які — про те, для чого вона природі?
  • Розкажіть за ними про значення води для всього живого на землі. Чи можете доповнити малюнки?
  • Зателефонуйте однокласнику чи однокласниці. Розкажіть один одному про значення води. Уважно вислухайте та доповніть розповіді один одного.

Крок 8. Фізкультхвилинка

 

Крок 9. Робота з сюжетною картиною

 

Розгорніть підручник на сторінках 86–87.

ЗАВАНТАЖТЕ Е-ВЕРСІЮ
  • Розгляньте картину. Розкажіть, де на ній “заховалася” вода.
  • Що принесли в подарунок хмаринки?
  • Чи злякалися люди дощу? Чому? Як вони вдяглися? Що взяли із собою, аби не намокнути?
  • Чи любите ви прогулянки під дощем? А після дощику? Чому?
  • Як поводяться люди, коли крапає дощ?

Крок 10. Пісенька “Дощик накрапає”

 

Послухайте пісеньку про дощик. Підспівуйте.

  • Чи весела пісенька?
  • Що робить дощик?

    Перевірте себе

  • Чи подобається дощик довкіллю? Як про це співається у пісеньці?

Крок 11. Вправа “Додай слово”

 

Я — дитина. Вода мені потрібна, щоб …

Крок 12. Вправа “Мікрофон”

 

Візьміть у руки іграшковий або уявний мікрофон та розкажіть, за що ви дякуєте водичці.




Урок підготувала Людмила Ряба