Вода — це об’єкт живої природи чи неживої? Чому ви так умаєте?
Крок 5. Вправа “Асоціативний кущ”
Пригадайте, що ви знаєте про воду.
Візьміть аркуш паперу, напишіть посередині слово “Вода” або намалюйте крапельку. Від слова чи малюнка, що посередині аркуша, проведіть короткі лінії, на кінцях яких запишіть або намалюйте всі асоціації, що у вас виникли.
Розкажіть про воду, опираючись на свій асоціативний кущ.
Крок 6. Робота з прислів’ям
Розгорніть зошит на сторінці 32.
Впишіть у порожні квадратики перші літери слів — назв зображених об’єктів. Прочитайте прислів’я.
Поясніть, як ви його розумієте.
Для чого потрібна вода людині? А природі?
Крок 7. Розповідаємо за малюнками
Розгляньте малюнки. Які з них розповідають про те, для чого вода людині, а які — про те, для чого вона природі?
Розкажіть за ними про значення води для всього живого на землі. Чи можете доповнити малюнки?
Зателефонуйте однокласнику чи однокласниці. Розкажіть один одному про значення води. Уважно вислухайте та доповніть розповіді один одного.
