Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

• Який у вас сьогодні настрій?
• Чи змінювався він впродовж дня?
• На яку погоду схожий ваш настрій?
• Погляньте на малюнки, оберіть той, що відповідає вашому настрою.
  

  

  

  

  
• Поясніть свій вибір.

• Який сьогодні день тижня?
• Яке число? Який місяць?
• Яка пора року?
• Яка сьогодні погода?
• Чи подобається вам така погода? Чому?
• Чи помітили ви сьогодні щось цікаве в природі?
• В якому вигляді ви бачили сьогодні воду?

Вона — відома і прозора рідина,
Яку всі люблять і вживають,
Яка утворює річки, джерела і моря,
Яка біжить і ллється без упину,
І хмаркою по небі плине,
Вкриває взимку білим килимом поля.

Вона — звичайна, підкажіть, … .

 Вода.

Розгорніть зошит на сторінці 22. Знайдіть вправу 1.

• Якою буває вода? Марина каже, що чистою і брудною, а Данило стверджує, що на це запитання можна дати безліч відповідей. А як вважаєте ви? Називайте, якою буває вода, розфарбовуючи при цьому краплинки (1 слово — 1 краплинка).

Перегляньте мультфільм та поспівайте разом з Капітошкою.

• Як ви гадаєте, з чого утворився Капітошка?

  Перевірте себе

   З краплинок води.
  

Пригадайте, як виглядає Капітошка. З яких геометричних фігур він складається? Як гадаєте, чому? Намалюйте Капітошку в зошиті.

Відгадайте загадки.

Коли нема — чекають,
Коли прийду — тікають.

Відгадка

 Дощ.

Намистиночки малі
Ніч згубила у траві.
А як сонце вранці встало —
Намистиночки зібрало.

Відгадка

 Роса.

Наче срібні зірочки,
Білосніжні квіточки.
Із зимової хмаринки
до землі летять…

Відгадка

 Сніжинки.

Прозорий, як скло, та не вставиш в вікно.

Відгадка

 Лід.

Із темної хмарини полетіли горошини.

Відгадка

 Град.

Взимку у садах на вітах
Заіскрились білі квіти.
Хто цей диво-садівник,
що зробив такий квітник?

Відгадка

 Іній.

Мов прозора біла хмара,
Із каструлі летить…

Відгадка

 Пара.

• Молодці, відгадали загадки! Поміркуйте, що об’єднує відгадки цих загадок.

  Перевірте себе

   Це все — краплинки води, але у різних станах.
  

• Як ви гадаєте, чи від настрою краплинки залежить, якого стану вона набуде? А від чого?

Розгляньте малюнки.

• Що на них зображено?
• Яку властивість має вода на цих малюнках?
• Як ви б назвали цей стан води?

Розгляньте малюнки.

• Якою ви бачите воду на цих малюнках?
• Як би ви назвали цей стан води?

Розгляньте малюнки.

• Як виглядає вода на цих малюнках? Яка вона?
• Як ви б назвали цей стан води?

Перегляньте відео та разом з дорослими прочитайте вірш.

• Як ви гадаєте, чому авторка називає водичку непосидою?
• Перегляньте відео та спробуйте розповісти, як мандрує водичка в природі.

Розгорніть підручник на сторінці 91. Знайдіть вправу 4. Прочитайте самі або разом з дорослими казочку.

• Про що в ній розповідається?
• Поміркуйте, як могли б розвиватися події далі.
• Придумайте власне продовження казки.
• Чи залежать події у казці від пори року? Як саме?
• Розкажіть свою казочку рідним чи друзям.

Розгляньте малюнки до вправи 6 на сторінці 91 підручника.

• Поміркуйте, скільки сніжинок ще не впало з хмаринок. Утворіть відповідні рівності.

Пригадайте, про що ви дізналися на уроці, та складіть у кошик найцікавіше.