Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

• Який у вас сьогодні настрій?
• А який настрій у вас був, коли ви прокинулись? Він змінився? Чому?
• Чи сказав вам хтось сьогодні приємні слова? Чи покращили вони ваш настрій? А чи зробили ви комусь щось приємне? Що саме? Як змінився ваш настрій? А настрій того, кому ви зробили щось добре?
• Оберіть смайлик, що ілюструє ваш настрій.

• Який сьогодні день тижня?
• Яке число? Який місяць?
• А скільки всього днів у листопаді?
• Яка зараз пора року?
• Погляньте у вікно: яка погода надворі?
• Чи схожа картина у вікні на осінній краєвид? Чому?
• Чи бачили ви сьогодні воду? У яких станах? В чому вона вам допомагала?

• Пригадайте, де і коли ви використовуєте воду, як використовують воду інші члени вашої родини та знайомі. Хто використовує воду у своїй роботі?
• Створіть колаж “Як людина використовує воду”.
  1. Поміркуйте, про що ви хотіли б розповісти найперше (адже не все поміститься).
  2. Візьміть аркуш паперу.
  3. Уявіть, які зображення вам потрібні. Що можете, намалюйте або виріжте потрібні зображення з газет, журналів, реклами тощо.
  4. Те, що можете, напишіть. Для цього можна взяти кольорові олівці, ручки або фломастери.
  5. Можна красиво оформити колаж — намалювати тло, візерунки тощо. Головне — не передати куті меду 😊
     Пам’ятайте: колаж має бути змістовним і яскравим, але водночас охайним.
• Презентуйте свою роботу близьким. Спитайте їх, чи все вони на ньому зрозуміли. Що не зрозуміли — поясніть 😊 Може, вони мають і свої ідеї, якими хочеться доповнити колаж?

Розгляньте фото. Яка вода чиста, а яка — ні?

• Розкажіть, яку воду ви б хотіли використовувати у своєму повсякденному житті, а яку — ні. Чому?
• Як ви гадаєте, чому стається так, що вода забруднюється?

Перегляньте мультфільм.

• Звідки сміття потрапило у море? Хто його прибирав? А хто це має робити?
• В яку небезпеку потрапив Кит? Чому? Хто його врятував?
• Розкажіть, чому вода забруднюється. Хто в цьому винен?
• Що ви можете зробити, щоб вода була чистішою?

Послухайте пісеньку та вигадайте рухи під мелодію. Рухайтеся разом із дощиком.

Розгорніть підручник на сторінці 92. Розгляньте комікс.

• Чому ведмедики викинули казанок? Чи добре вони вчинили? Чому?
• У чому помилка ведмедиків? Як діяли б ви? Чому саме так?
• Яке “відлуння” мав цей учинок? Чому?
• Можливо, краще було б викинути казанок в інше місце, наприклад на березі річки?
• Чи варто думати тільки про себе, чи і про інших також? Чому?
• Куди слід викидати те, що вам уже ніколи не знадобиться?
• Уявіть себе на прогулянці в лісі, у парку, біля річки чи озера. У вас лишилося сміття, а контейнера для сміття ви не можете знайти. Що слід робити?

Розгорніть зошит на сторінці 41. Знайдіть вправу 3. Розгляньте малюнок.

• Побудуйте з конструктора “Лего” цифру 9 і зобразіть дев’ять об’єктів, які можуть забруднювати воду.

Перейдіть до вправи 4.

• Допоможіть жабеняті дістатися до чистої водойми. Чи один шлях існує?
• Розфарбуйте найкоротший шлях жовтим кольором.

• Чому вода має бути чистою?
• Поміркуйте, як ви можете берегти воду від забруднень.
• Продовжте речення.

Візьміть в руки іграшковий або уявний мікрофон та розкажіть, чому вода забруднюється.