Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

• Який у вас сьогодні настрій?
• Покажіть свій настрій виразом обличчя.
• На який смайлик схоже зараз ваше обличчя?

• Яка зараз пора року?
• Який місяць? Яке число?
• Який день тижня?
• Яка сьогодні погода?
• Додайте слово:
  • Небо — …
  • Сонечко — …
  • Вітер — …
• Чи є сьогодні опади? Які? Який це стан води?
• Де ще ви сьогодні спостерігали воду?

Виберіть одну із ситуацій та складіть невеличку розповідь про свої емоції.

• Уявіть, що ви квітка, яка від посухи почала в’янути, і ось пішов довгоочікуваний дощ. Що ви відчуваєте?
• Уявіть, що ви пташка, яка дуже втомилася від довгого перельоту і відчуває спрагу, аж раптом неочікувано побачили малесеньке джерельце із чистою водичкою.
• Уявіть, що ви людина, яка спекотної днини довго йшла безводною пустелею і раптом побачила криничку з холодною водою. Опишіть свої відчуття.

Ви переконалися, що вода потрібна всьому живому на Землі. І людині також: адже ми — теж частина живої природи. Ми використовуємо її щодня, але на відміну від інших живих істот — не лише для пиття, а й для багатьох інших потреб. Як ви гадаєте, чи вистачає води всім людям на Землі? Чи вичерпується вода в криниці, ставку, джерельці?

• Візьміть глибоку миску та налийте в неї води.
• А тепер візьміть маленьку ложечку, набирайте нею воду із миски та виливайте і в іншу посудину.
• Чи залишається в мисці достатньо води?
• А якщо ще черпати великою ложкою? Ополоником?
• Як бачите, вода вичерпується, навіть, якщо черпати її маленькою ложкою.
• Поміркуйте, як же відновлюється вода у природі?

  Перевірте себе

   Через опади.
  

  

  

  

Перегляньте мультфільм “Склянка води”.

• Як діяли бабуся і мама, набираючи воду із крана?
• А хлопчик?
• Чи змінилася його поведінка згодом? Чому?
• Про що дізнався хлопчик з телепередачі?
• Як змінилася природа після того, як пішов дощ?

Перегляньте відео.

• Пригадайте, чи вся вода, що є на Землі, годиться для пиття.
• Поясніть, чому воду потрібно використовувати бережливо.

  Перевірте себе

   Вода у морях та океанах солона, тому для пиття, миття та інших потреб людей, а ще багатьох рослин і тварин вона не годиться. Для цього потрібна прісна вода, тому її потрібно берегти.
  
• Які ідеї економного використання води ви запам’ятали?
• Як можна чистити зуби, використовуючи якомога менше води?

Розгорніть підручник на сторінці 93. Знайдіть вправу 4. Розгляньте малюнок.

• Скільки літрів води використала дівчинка для чищення зубів? Як ви гадаєте, це мало чи багато?
• Дослідіть, скільки ви використовуєте води для чищення зубів.

Перейдіть до вправи 5. Роздивіться малюнки. На яких з них економно використовують воду?

Прочитайте з дорослими вірш у вправі 6. Чи варто так берегти воду, як хлопчики у вірші. Чому?

• Поміркуйте, як ви можете економити воду.
• Складіть правила та дотримуйтеся їх.

Розгорніть зошит на сторінці 24. Знайдіть вправу 1.

• Розгляньте малюнки і позначте ситуації, у яких ощадливо використовують воду. Обґрунтуйте відповідь.

Перейдіть до вправи 2. Розгляньте малюнок.

• Михайлик зібрав дощову воду для поливання клумби у відерця об’ємом 4 літри та 5 літрів. Скільки літрів води він заощадив?
• Чи збирають у вашій родині дощову воду для поливу рослин?

Поміркуйте, що, з того, про що ви дізналися на уроці, було найкориснішим. Висловіть подяку.