Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

• Який у вас сьогодні настрій?
• Якби ви вирішили його скуштувати, яким на смак був би ваш настрій?
• Подивіться на малюнки, пригадайте смак фруктів і оберіть той, на який схожий ваш настрій.
  
  

• Який сьогодні день тижня?
• Який за ліком він у тижні?
• Яке число? Якого місяця?
• Який місяць був перед ним?

  Перевірте себе

   
  
• А який місяць настане після нього?

  Перевірте себе

   
  
• Яка пора року?
• Чи спостерігаються сьогодні в природі ознаки зими? Які саме?
• Яка сьогодні погода?
• Яке небо? Чи дме вітер? Чи є опади?
• Чи помітили ви сьогодні щось цікаве або незвичне?
• Що ви очікуєте від сьогоднішнього дня?

Нумо, відгадайте загадку.

Все від нього навкруги
Набирається снаги.
Тільки ранок настає —
Виглянь у віконце!
Всім воно життя дає, 

Променисте…

 Сонце.

• Що ви знаєте про Сонце?
• Доберіть слова, щоб описати Сонце.
• Як гадаєте, чи можемо ми жити без Сонця? Чому?

Перегляньте відео.

• Що нового ви дізналися про сонце?
• Що таке Сонце?

  Перевірте себе

   Сонце — найближча до Землі зірка. Вона нам здається більшою за всі інші зірки, бо вона набагато ближча за них. Але насправді Сонце — звичайна зірка.
• Коли ми бачимо Сонце на небі?
• А коли можемо спостерігати за зірками?
• Скільки зірок є на небі?
• Як ви гадаєте, як людство дізналося про Сонце і зірки?
• Як ми зазвичай називаємо простір, де знаходяться сонце і зірки?

  Перевірте себе

   Космос.
  
• Як називаються люди, які летять у космос?

  Перевірте себе

   Космонавти.
  
• А що ще космонавти вивчають у космосі?

Розгорніть підручник на сторінках 102–103.

Візьміть картон, скачайте його в трубочку. Якщо дивитися крізь неї, здаватиметься, що дивишся в ілюмінатор. А те, що бачать космонавти, зображено на картині.

• Розгляньте її уважно. Що на картині зображено?
• Де розташоване Сонце?
• Що розташовано навколо нього?

  Перевірте себе

   Вісім планет, серед яких і наша Земля, обертаються навколо Сонця. Ці планети разом зі своїми супутниками та безліччю інших небесних тіл — комет, астероїдів тощо — складають Сонячну систему.
  
• Як ви думаєте, які риси характеру потрібні космонавтам? Чому саме такі?
• Чи потрібні ці риси характеру для життя на Землі?

Перегляньте відео.

• Про що ви дізналися?
• Пригадайте, скільки планет у Сонячній системі, та перевірте, чи правильно художник зобразив її.
• Назви яких планет ви запам’ятали?
• Якою за ліком від Сонця є наша планета Земля?

Уявіть, що ми на космодромі й готуємось до зльоту.

• Під час зльоту відчуваємо незначне струшування. (Підстрибуємо.)
• Шатли почало хитати. (Нахиляємося всім тілом вперед-назад.)
• Тепер ми відчуваємо невагомість. (Обертаємося тулубом.)
• Нас атакують астероїди — ухиляймося! (Нахиляємося тулубом уперед, назад, вліво, вправо.)
• Космічні щупальця неземної істоти намагаються обплутати то праву, то ліву ногу. (Почергово піднімаємо ноги.)
• Утікаємо від монстра! (Швидко рухаємо зігнутими в ліктях руками вперед-назад.)

Подивіться, як відбувається зліт справжнього космічного корабля.

Подивіться, як космонавти в космосі готують канапку. Поміркуйте, невагомість у космосі — це просто прикольно, чи вона створює певні проблеми? Які саме?

Перегляньте відео та дізнайтеся, що ще можна побачити у космосі.

• Які слова вам були знайомі?
• Які слова, пов’язані з космосом, ви почули вперше?

Розгорніть підручник на сторінці 104. Розгадайте ребус у вправі 4.

• Складіть речення зі словом-відгадкою.
• Назви, яких зірок ви ще знаєте?

Розгорніть зошит на сторінці 31. Знайдіть вправу 1.

• Щороку вчені відкривають у Всесвіті кілька нових планет. Запропонуйте назву для однієї з них. Використайте лише п’ять літер із тих, що написані на зірках.
• Придумайте та намалюйте, що супутник зміг би сфотографувати на цій планеті (вправа 2).