Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.Ctrl і розпочинаймо урок!
УРОК 1. Ми і подарунки
Крок 1. Привітання
Вас ми радісно і щиро
Крок 2. Вправа “Мій настрій”
Прислухайтеся до себе: що ви відчуваєте? Візьміть олівець і намалюйте свій настрій. Якого він кольору? Якої форми? Що він вам нагадує? Чи сподобалося вам малювати свій настрій?
Крок 3. Щоденні новини
Яка зараз пора року? Який місяць? Яке число? Який сьогодні день тижня?
Розкажіть про сьогоднішню погоду: якого кольору небо, чи світить сонце, які опади?
Чи можна таку погоду назвати зимовою? Чи траплялося вам сьогодні щось цікаве чи незвичне?
Крок 4. Загадка
Нумо, відгадайте загадку.
На день народження чи Новий рік
Чи любите ви отримувати подарунки? Що ви відчуваєте, коли отримуєте подарунок? Чи дарували ви кому-небуть подарунки? Кому? Чи приносить вам задоволення готувати для когось подарунок?
Крок 5. Вправа “Обери позицію”
Поміркуйте, що приємніше: отримувати подарунки чи дарувати їх? Оберіть позицію. Якому номеру на шкалі вона відповідає?
Поясніть свій вибір. Як ви гадаєте, чи є люди, які не люблять отримувати подарунки? А ті, які не люблять дарувати їх?
Крок 6. Читання вірша
Прочитайте разом з дорослими вірш Надії Красоткіної.
День народження — це свято!
Про що йдеться у вірші? Що авторка вважає головним у подарунках? Чи згодні ви з нею? Іноді кажуть “теплий подарунок”. Це який?
Крок 7. Фізкультхвилинка
Крок 8. Вправа “Продовж речення”
Поміркуйте та продовжте речення.
Якщо подарунок коштує багато грошей, він … .
Якщо подарунка довго чекаєш, він … .
Якщо подарунок подобається, він … .
Якщо подарунок у масивній коробці, він … .
Якщо нам подарували те, чого ми давно хотіли, то подарунок … .
Якщо подарунок — потрібна річ, то він … .
Якщо подарунок хочеться обійняти, то він … .
Якщо подарунок нагадує близьку людину, того, хто його подарував, то він … .
Якщо подарунок подарований від щирого серця, то він … .
Крок 9. Робота із сюжетною картиною
Розгорніть підручник на сторінках 110–111 . Здійснимо мандрівку сюжетною картиною!
ЗАВАНТАЖТЕ Е-ВЕРСІЮ
Де заховані подарунки? Як гадаєте, що може бути в коробочках та диво-чобітках? У якій коробочці лежить найбільший подарунок? Як ви про це здогадалися? Та чи в розмірі цінність подарунка? Опишіть будь-який свій подарунок за допомогою слів-ознак. Попросіть однокласників та однокласниць відгадати його. Чи подобається вам оздоблення ялинки? Якого кольору прикраси? Чи є серед них однакові? Де вони? Які ялинкові прикраси схожі? Чим саме? Розкажіть про родинні традиції прикрашання ялинки.
Крок 10. Подарунки від зайчика
Чи бувало таке, що хтось із дорослих приносив вам подарунок чи гостинець від зайчика?
Який то був подарунок? Розгорніть зошит на сторінці 37 . Знайдіть вправу 1 .
Попросіть когось із дорослих прочитати вірш. Послухайте його з заплющеними очима та уявіть те, що в ньому описано. Намалюйте ілюстрацію до вірша.
Крок 11. Вправа “Мікрофон”
Візьміть у руки іграшковий або уявний мікрофон і розкажіть, що, на ваш погляд, відчував зайчик, коли віз подарунки дітям.
Крок 12. Вправа “Оцінюємо за шкалою”
Розгорніть зошит на сторінці 37 . Знайдіть вправу 2 .
Оцініть, як сильно ви любите дарувати подарунки. Поясніть свою оцінку.
Крок 13. Вправа “Обери настрій”
Розгляньте малюнок і оберіть той, який відображає ваш настрій в кінці уроку.
Урок підготувала Людмила Ряба
