pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 1. Правила поведінки на уроці та перерві

Підготуй до уроку:

Крок 1. Привітання

 

Підніміть руку. По черзі торкніться пальчиків, промовляючи слова.

Давайте подумки пошлемо їм свої вітання та усміхнемося.

Я всміхаюсь сонечку:
Здрастуй, золоте.
Я всміхаюсь квіточці:
Хай вона росте.
Я всміхаюсь дощику:
Лийся, мов з відра.
Друзям усміхаюся:
Зичу їм добра!

Крок 2. Вправа “Ласкаві імена”

 

Якими ласкавими іменами вас називають вдома? Хто ще називає вас по-особливому: близькі люди, знайомі, друзі? Як саме? Що ви відчуваєте, коли чуєте такі звертання?

  • А кого ви називаєте ласкавими іменами?
  • Як би ви хотіли, щоб вас називали однокласники та однокласниці? Вчитель?

Крок 3. Вправа “Мій настрій”

 

Прислухайтеся до власних почуттів і налаштуйтеся на плідну роботу.

Який у вас настрій зараз? Оберіть зображення, що відповідає йому.

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ
  • Чи хотіли б ви зберегти цей настрій на весь день? Чому?

Крок 4. Щоденні новини

 

  • Який сьогодні день тижня?
  • Яке сьогодні число, місяць?
  • Яка пора року?
  • Що можна розповісти про погоду?
  • Розгляньте малюнки (див. роздруківку “Погодні явища”). Які погодні явища на них зображено? Оберіть явища, які ви спостерігаєте сьогодні.
ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

Крок 5. Вправа “Передбачення за картиною”

 

Розгорніть підручник на с. 10-11.

  • Розгляньте картину. Будьте уважними: вона вам розкаже, про що буде наш урок.
  • Поміркуйте, як би ви назвали цю картину. Чому саме так?

Крок 6. Мандрівка в іншу школу

 

  • Як ви гадаєте, на картині зображено урок чи перерву? Обґрунтуйте свою думку.
  • Як проходять перерви у вашому класі?
  • Що може відбуватися і під час перерви, й на уроці? А що — лише під час перерви?
  • Роздивіться клас, зображений під час перерви. Як гадаєте, чи комфортно в ньому навчатися? Чому? Що ви змінили б, аби там стало більш комфортно?
ЗАВАНТАЖИТИ ЕЛЕКТРОННУ ВЕРСІЮ

Крок 7. Гра “Відшукай на картині”

 

  • Знайдіть на картині дітей, які спілкуються. Що вони можуть говорити одне одному? Відтворіть по кілька фраз із їхніх діалогів.
  • Розгляньте ще раз картину. Покажіть дитину, яка чимось здивована. Що саме її вразило, як ви гадаєте?
  • Відшукайте на картині те, чого не може бути в школі. Чи змінився ваш настрій після того, як ви побачили ці небувальщини?
  • Що ще цікавого ви знайшли на картині? Покажіть це свом рідним. Нехай і вони усміхнуться шкільним жартам.
  • Знайдіть на картині речі, які допомагають у навчанні. А тепер — ті, які допомагають відпочивати.

Крок 8. Розшукайка: речі та їхні власники

 

Розгорніть зошит на сторінці 12. Розгляньте малюнки у вправі 1.

  • Пригадайте, що ви бачили на картині. З’єднайте зображення речей і їх власників.

Крок 9. Фізкультхвилинка

 

Pen, Eraser and Pencil Dance

Крок 10. Правила класу

 

Поміркуйте та розкажіть, як слід поводитися в школі.

  • Які правила поведінки у школі ви вже знаєте? Чому вони саме такі?
  • Чи обов’язково дотримуватися правил поведінки?
  • Що буде, якщо всі порушуватимуть правила?
  • Чи завжди — на уроках, перерві, прогулянці тощо — правила поведінки однакові? Чому?
  • Чим відрізняються перерва і урок? Що можна робити на перерві, але не слід на уроці? Чому?
  • А що обов’язково треба робити на перерві? Чого не варто робити під час перерви, але необхідно на уроці?
  • Назвіть правила поведінки на перерві та на уроці. Чим вони відрізняються? Що в них спільного?

Крок 11. Малюємо правила

 

  • Оберіть кілька правил поведінки у класі та зобразіть їх невеличкими простенькими картинками (піктограмами).
  • Зв’яжіться з кимось із класу по телефону чи відеозв’язку (якщо не вдається, попросіть когось із дорослих допомогти). Поспілкуйтесь між собою, покажіть або опишіть одне одному, що ви намалювали. Чи є у вас спільні правила? Які?

Крок 12. Вірш про Михайлика

 

Йдуть уроки, в школі тиша,
Всі за партами сидять,
Та порушив тишу Міша,
Бо спізнивсь хвилин на п’ять.
І урок перериває,
Двері різко відчиня.
Дітям дуже заважає
Хлопець мало не щодня.
А зайшов, не привітався,
Через клас увесь побрів.
Хоч би що! Ще й усміхався,
А тоді за парту сів.
На уроці розмовляє,
То він булочку жує,
То записки розкидає,
То дівчаток часом б’є.
І не може посидіти
Він спокійно п’ять хвилин.
Я скажу вам щиро, діти,
Добре, що такий один.

  • Назвіть правила класу, які порушив Михайлик.
  • А чи не поводитесь часом ви, як Михайлик? Чому так робити не слід?

Крок 13. Тренуємо пальчики

 

Розгорніть зошит на сторінці 12.

Розгляньте, які предмети зображені у вправі 2. Що їх пов’язує?

Наведіть лінії на малюнку.

Крок 13. Пригадуємо урок

 

Дуже гарні ви малята!
Працювали так завзято.
А тепер скажіть мені:
Вам сподобалось чи ні?

Покажіть вподобайку або невподобайку.




Урок підготувала Людмила Ряба