pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 2. Цікаві куточки класу

Підготуй до уроку:

Крок 1. Привітання

 

Добрий день!

Добрий день! — усім скажіть,
Хто сумний — розвеселіть,
Хто веселий — усміхніться,
Й до науки враз беріться!

  • Побажайте близьким чудового дня — їм стане радісніше. Привітайтеся з сонечком, травичкою, пташками за вікном 😃
  • Подумки привітайтеся з однокласниками: уявіть, як вони радіють вашому вітанню, і на душі стане тепліше.

Крок 2. Вправа “Мій настрій”

 

  • Який у вас настрій сьогодні? Як ви думаєте, що вплинуло на ваш настрій? Чи хотіли б ви його покращити?
  • Покажіть той смайлик, який відображає ваш теперішній настрій.

  • Сподіваємося, у вас настрій добрий. Але якщо щось не так і настрій не дуже гарний, подивіться на усміхнений смайлик. Уявіть, які привітні слова він вам говорить, і усміхніться йому у відповідь 😃

Крок 3. Щоденні новини

 

  • Поміркуйте, що можна розповісти про сьогоднішній день. Як він називається?
  • Яке сьогодні число? Якого місяця?
  • Назвіть пору року.
  • Розкажіть про погоду: ці малюнки вам допоможуть нічого не забути.
ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ
  • Пригадайте, що найперше ви помітили, коли визирнули у вікно.

Крок 4. Гра “Чи має бути в нашому класі?”

 

  • Поміркуйте, чи має бути таке у класі. Якщо так, то плескайте в долоньки.
    • Здобувають нові знання.
    • Галасують на уроках.
    • Ображають одне одного.
    • Весело та цікаво проводять свій час.
    • Б’ються.
    • Знаходять нових друзів.
    • Забирають іграшки одне в одного.
    • Спілкуються одне з одним.
    • Розповідають цікаві новини.
  • Звісно, не завжди у класі все буває добре. Іноді трапляються різні халепи. Поміркуйте разом, що має зробити кожен учень, щоб у класі всім завжди було добре і затишно.
  • Як варто чинити, якщо бачите, що хтось порушує правила класу?

Крок 5. Наша класна кімната

 

Роззирніться навколо себе.

  • Де ви зараз? Які предмети ви бачите перед собою?
  • Що є праворуч від вас? Ліворуч?
  • Які предмети у вашій кімнаті мають круглу форму? Квадратну? Прямокутну?
  • Що вгорі? А що — внизу?
  • Знайдіть поряд із собою предмети, що допомагають вам у навчанні. Назвіть їх.

Крок 6. Хитрі клітинки

 

Розгорніть зошит на сторінці 13.

  • Назвіть предмети, які ви бачите на малюнку у вправі 3.
  • Полічіть їх. Результати внесіть у таблицю.
  • Яких предметів на малюнку найбільше? Найменше? Чи можуть зафарбовані клітинки допомогти вам визначити це без обчислень? Як саме?
  • А тепер виконайте вправу 4. Скільки цих предметів є у вашій кімнаті? Запишіть. Якщо вам складно, попросіть допомоги дорослих.

Крок 7. Знайди на картині

 

Розгорніть с. 12-13 підручника. Розгляньте малюнок.

  • Кого ви бачите на малюнку?
  • Що вони роблять?
  • Чи помітили ви, що окремі частини класної кімнати обведені кольоровою пунктирною лінією? Як ви думаєте, чому?

    Підказка

  • Знайдіть на картині куточки класу, про які йтиметься далі.
    • В лівому куточку — килимок, на якому іграшки. Це ігровий осередок. Він обведений червоним пунктиром. Тут можна гратися самому або з однокласниками та однокласницями.
    • За ним — місце, обведене синім пунктиром. Тут можна відпочити. Це осередок тиші.
    • Зеленим пунктиром обведений живий куточок. Тут можна спостерігати за рослинами, або навіть тваринами!
    • Фіолетовим пунктиром обведений дослідницький осередок. Тут кожен може спробувати зробити чудернацьке відкриття та відшукати відповідь на питання: “А що буде, якщо… ?”. Але, звичайно, разом із дорослими!
    • Рожевим кольором обведено мистецький осередок. Тут можна спробувати себе в ролі художника: створювати малюнки, колажі, картини.
    • Оранжевим кольором обведено класну бібліотеку. В ній можна обрати книжку для читання.
    • Блакитним пунктиром позначено математичний осередок. Тут можна лічити різні предмети та складати конструктор.

Крок 8. Фізкультхвилинка “Танець робота”

 

Крок 9. Осередки класу

 

  • Поміркуйте, які осередки ви б хотіли, щоб були у вашому класі. Чому?
  • Роздивіться картину ще раз. Який осередок вас найбільше зацікавив? Чому? Поміркуйте, як його можна облаштувати вдома.

Крок 10. Онлайн-завдання “Розклади по осередках”

 

Овва! В класі безлад! Малі бешкетники на перерві розкидали всі речі: книжки, іграшки, конструктор… Навіть тваринки з живого куточка кудись порозповзалися. Як же тепер навести лад? Виконай онлайн-завдання: розклади об’єкти по тих осередках, у яких вони мають бути. Успіхів!

Крок 11. Вправа “Продовжте речення”

 

Наш клас …
В нашому класі є …
В ігровому осередку можна …
Взяти почитати книжку можна …

Крок 12. Вправа “Одним словом”

 

  • Висловіть одним словом ваші враження про урок.
  • Розкажіть одним реченням рідним, що цікавого було на уроці.



Урок підготувала Людмила Ряба