Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Добрий день!

• Побажайте близьким чудового дня — їм стане радісніше. Привітайтеся із сонечком, травичкою, пташками за вікном 😃
• Подумки привітайтеся з однокласниками: уявіть, як вони радіють вашому вітанню, і на душі стане тепліше.

• Який у вас настрій сьогодні? Як ви думаєте, що вплинуло на ваш настрій? Чи хотіли б ви його покращити?
• Покажіть той смайлик, який відображає ваш теперішній настрій.

• Сподіваємося, у вас настрій добрий. Але якщо щось не так і настрій не дуже гарний, подивіться на усміхнений смайлик. Уявіть, які привітні слова він вам говорить, і усміхніться йому у відповідь 😃

• Поміркуйте, що можна розповісти про нинішній день. Як він називається?
• Яке сьогодні число? Якого місяця?
• Назвіть пору року.
• Розкажіть про погоду: ці малюнки вам допоможуть нічого не забути.

• Пригадайте, що найперше ви помітили, коли визирнули у вікно.

• Поміркуйте, чи має бути таке у класі. Якщо так, то плескайте в долоньки.
  • Здобувають нові знання.
  • Галасують на уроках.
  • Ображають одне одного.
  • Весело та цікаво проводять свій час.
  • Б’ються.
  • Знаходять нових друзів.
  • Забирають іграшки одне в одного.
  • Спілкуються одне з одним.
  • Розповідають цікаві новини.
• Звісно, не завжди у класі все буває добре. Іноді трапляються різні халепи. Поміркуйте разом, що має зробити кожен учень, щоб у класі всім завжди було добре і затишно.
• Як варто чинити, якщо бачите, що хтось порушує правила класу?

Роззирніться навколо.

• Де ви зараз? Які предмети ви бачите перед собою?
• Що є праворуч від вас? Ліворуч?
• Які предмети у вашій кімнаті мають круглу форму? Квадратну? Прямокутну?
• Що вгорі? А що — внизу?
• Знайдіть поряд із собою предмети, що допомагають вам у навчанні. Назвіть їх.
• Викладіть із цеглинок “Лего“ щось, що є навколо.

• Озирніться навколо. Які предмети є у нашому класі? На які геометричні фігури вони схожі?
• Порахуйте скільки у класі вікон, шкафів, вазонів з квітами.
• Чого в класі більше стільців чи столів?

Розгорніть підручник на сторінках 10–11. Розгляньте малюнок.

• Кого ви бачите на малюнку?
• Що вони роблять?
• Знайдіть на картині куточки класу, про які йтиметься далі.
  • У лівому куточку — осередок учителя. Там зараз учителька розповідає діткам щось цікаве.
  • Поряд — тематичний осередок. Тут можна знайти цікавеньке з певної теми тижня.
• Подивіться уважно. Що там зараз виставлено? Що вивчають діти цього тижня? Як ви про це здогадалися?
  • Далі осередок читання. У ньому можна обрати книжку.
  • Повертаємо праворуч і бачимо осередок матеріалів. Тут можна дослідити різні матеріали, змайструвати з них щось.
  • Поряд з ним знайдіть осередок новин. Там є все про життя класу — розклад, правила класу, класні новинки, привітання тощо. Він часто оновлюється, тому туди варто зазирати частіше, щоб нічого цікавого не пропустити.
• Яка інформація в цьому осередкові часто оновлюється, а яка — ні?
• Поміркуйте, що ще ви хотіли б бачити в цьому осередку.
  • Йдемо далі й потрапляємо в дуже тихе місце класу. Це осередок тиші. Тут можна відпочити.
• Чому цей осередок називається саме так? Чому тут має бути тихо?
  • У правому куточку — килимок. Це осередок комунікації. Тут можна спілкуватися з однокласниками й однокласницями.
  • Поряд — мистецький осередок. Тут можна спробувати себе в ролі художника: створювати малюнки, колажі, картини.
• Які осередки вас найбільше зацікавили? Чому?
• Про що розмовляють діти в кожному з осередків? У яких осередках не чутно розмов? Чому?

• Поміркуйте, які осередки ви хотіли б, щоб були у вашому класі. Чому?
• Роздивіться картину ще раз. Який осередок вас найбільше зацікавив? Чому? Поміркуйте, як його можна облаштувати вдома.

Овва! У класі безлад! Малі бешкетники на перерві розкидали всі речі: книжки, іграшки, конструктор… Навіть тваринки з живого куточка кудись порозповзалися. Як же тепер навести лад? Виконай онлайн-завдання: розклади об’єкти по тих осередках, у яких вони мають бути. Успіхів!

• Висловіть одним словом ваші враження про урок.
• Розкажіть одним реченням рідним, що цікавого було на уроці.