Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Роззирніться довкола. Яка краса!

Зараз ми не можемо бути поряд, але пригадайте своїх однокласників та однокласниць, подумки всміхніться їм. А як буде час, зв’яжіться з ними, розкажіть одне одному, як справи, скажіть щось приємне.

Прислухайтеся до себе. Який у вас сьогодні настрій? Намалюйте смайлик, який відповідатиме настрою.

• Розкажіть про свій смайлик. Що він любить? Якби він умів говорити, який би голос у нього був? Якби він міг рухатися, то як?
• А тепер зробимо так, щоб усі смайлики були усміхненими: усміхненмося смайлику, заспіваємо йому веселу пісеньку.

• Привітайтеся зі смайликом! Усміхніться! І рухаємося далі 😃

• Поміркуйте, що можна розповісти про нинішній день. Як він називається? Яке сьогодні число? Якого місяця? Назвіть пору року.
• Пригадайте, яка була вчора погода. Чи змінилася вона? Як саме? Чи з’явилися ще якісь ознаки осені? Які саме?
• Розкажіть про погоду: ці картинки вам допоможуть нічого не забути.

Подивіться на світлини. Що на них роблять люди?

• На яких фотографіях люди просто випадково опинилися поряд, а де вони діють разом?
• Пригадайте, коли ще люди діють разом. Чому вони це роблять?

• Як люди мають діяти разом, щоб у них щось вийшло? Чому саме так?

Розгорніть підручник на сторінці 14. Виконайте дослід 1.

• Як гадаєте, що показує цей дослід? Чому ми його виконали зараз?

  Пояснення

   Коли людина опиняється наодинці, вона розраховує лише на власні сили. Буває, їй складно без підтримки, навіть якщо вона дуже сильна. А ось якщо люди об’єднуються і злагоджено діють разом, їм діяти набагато легше: кожен підтримує інших, і кожен отримує підтримку від інших.
• Розгорніть підручник на сторінці 14. Роздивіться світлини у вправі 3.

• Що об’єднує цих людей у спільноти?

Виконайте з дітками руханку “Черепаха-аха”.

• Чи діють діти зараз разом? Як гадаєте, чи є вони спільнотою? Чому?
• А клас — це спільнота чи ні? Поясніть, чому.

Виконайте вправу 3 на сторінці 17 підручника. Подивіться українську народну казку “Ріпка”. Чи справді мишка виявилася найсильнішою?

• Чому персонажам казки вдалося витягнути ріпку? Як вони діяли?
• Чи траплялися вам ситуації, коли справу вдавалося зробити не наодинці, а гуртом? Розкажіть про них.

Розгорніть підручник на сторінці 13 (вправа 2). Послухайте вірш про правила поведінки.

• Поміркуйте, як люди у спільноті мають ставитися одне до одного.
• Про що саме вони мають домовлятися, щоб усе вдавалося? На що люди мають звертати увагу, коли діятимуть разом?
• Чи можуть у спільноті люди ображати одне одного?
• Як мають діяти, якщо сталося непорозуміння?
• Створіть пам’ятку “Правила класної спільноти”.

• Та чи все ми маємо робити разом? Чому?
• Наведіть приклади справ, які ви маєте робити самостійно.
• Пригадайте осередки класу. Виконайте онлайн-завдання “Мандрівка осередками класу”.

• У яких осередках хочеться побути наодинці, а у яких — з однокласниками? Чому?

Висловіть одним словом ваші враження про урок.

• Розкажіть одним реченням рідним, що цікавого було на уроці.