Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

• Який у вас сьогодні настрій?
• Чи хотіли б ви поділитися своїм настроєм?
• Чи варто ділитися поганим настроєм?
• Як можна поділитися гарним настроєм?
• Чи хотіли б ви бути завжди у гарному настрої?
• Який настрій ми зазвичай називаємо поганим? Чому?
• Оберіть малюнок, що ілюструє ваш настрій. Поясніть свій вибір.

• Який сьогодні день тижня?
• Який був учора? А який день тижня буде завтра?
• Який триває місяць? А число?
• Яка зараз пора року?
• Чи можна про це здогадатись, дивлячись у вікно? Чому?
• Що можна сказати про сьогоднішню погоду?
• Яким для вас є сьогоднішній день?
• Якого дня ви побажали б своїм рідним, друзям?

Не дерево, а з листочками,
Не сорочка, а зшита,
Не поле, а засіяне,

Не людина, а розповідає.

 Книга.

Прочитайте вірш та дізнайтеся, про що вам хоче розповісти книжка.

• Чому присвячений вірш?
• Як автор називає читання?

  Перевірте себе

   Чудова розмова.

• Як ви розумієте ці слова? З ким саме триває розмова?
• Чого навчає книга?

Погляньте на свою книжкову полицю.

• Розкажіть, які книги ви бачите: товсті чи тоненькі?
• Якого кольору обкладинки книжок?
• Чи яскраві на них малюнки?
• Як, глянувши на книжку, можна визначити, для дорослих вона чи для дітей?
• Чи лише ілюстраціями відрізняються дитячі книжки від дорослих?
• Чи можна сказати, що всі книги різні на вигляд?
• Чим вони можуть відрізнятися?
• Розкажіть, яка на вигляд книжка, яку ви зараз читаєте. Про що вона?

Розгорніть підручник на сторінці 35. Виконайте вправу 1.

• Розгляньте книжки, зображені на малюнку.
• Які книжки ви бачите?
• Як їх можна об’єднати у групи за однією ознакою?
• Які групи книжок ви утворили?
• Для чого призначені підручники? А енциклопедії?
• Про що можна прочитати у художній літературі?
• Чи всі художні книжечки однакові? Чому? Що вони можуть містити?

  Перевірте себе

   Вірші, казки, оповідання.

• Які книжки вам найбільше подобаються?
• Що ви любите читати?

Виконайте вправу 2 на сторінці 36 підручника.

• Розгляньте діаграму, яка відображає кількість книжок у бібліотечці 1-В класу.
• Про що можна дізнатися, не рахуючи книжок? Чим зручні діаграми?
• Використовуючи роздруківку “Діаграма книжок бібліотеки”, побудуйте діаграму, яка відображає кількість книжок у вашій власній бібліотечці.

• Розкладіть книжки на стосики — підручники, енциклопедії, казки, вірші. Можливо, будуть ще стосики — визначте самі, як його назвати. Чи можна з висоти стосика визначити, у якому книжок більше? Чому?
• Порахуйте кількість книжок у першому стосику — підручники.
• Візьміть роздруківку. Знайдіть колонку “Підручники”. Зафарбуйте стільки клітинок, скільки підручників було у стосику.
• Порахуйте кількість книжок у другому стосику — енциклопедії.
• У роздруківці знайдіть колонку “Енциклопедії”. Зафарбуйте стільки клітинок, скільки енциклопедій було у стосику. І так зробіть з усіма стосиками книжок.
• Доробили діаграму? Як тепер швидко визначити яких книжок у вашій бібліотеці найбільше?

• Намалюйте на аркуші паперу невеличкий кружечок. Це буде сонечко.
• Якщо урок вам сподобався, домалюйте сонечку промінчики: нехай воно засяє.
• Якщо урок вам не сподобався, домалюйте хмаринку, яка заховає сонечко. Нехай воно відпочине.