Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

• З яким настроєм ви прийшли на урок?
• Оберіть малюнок, що відповідає вашому настрою.

• Який сьогодні день тижня?
• Яке число? А місяць?
• Яка зараз пора року?
• А яка погода? Що ви можете про неї сказати?
• Чи є опади? Які саме?
• Яке небо? А сонечко світить чи заховалося?
• Вітряно чи тихо?
• Тепло, прохолодно чи дуже холодно?
• Чи впливає погода на те, що ви робите? Як саме?

Прочитайте слова видатного українського поета Івана Франка про книги.

• З чим поет порівнює книги? Чому?
• Як ви гадаєте, про які перли йде мова?
• Що означає пірнути аж до дна?

Ще раз роздивіться сюжетну картину на сторінці 32 підручника. Пригадайте, який шлях проходить книга від автора до читача.

• Назвіть всі етапи, які проходить книга, аж доки потрапить до нас в руки.
• Чи багато людей працюють над створенням книги?
• Без чого не народиться книга?
• Чи можна сказати, що книги створюються легко і швидко?
• Як ви гадаєте, як довго книжка може залишатися чистою, яскравою, придатною для читання?
• А що може зіпсувати книжку?

Прочитайте вірш Марії Пригари “Про книжку”.

• Чому книжка скаржилася Мар’яні?
• Якою господинею була Мар’яна для книжки?
• Чи добре бути Мар’янчиною книжкою? Чому?
• Чи може якась із ваших книжечок поскаржитись на вас? Чому?
• Що потрібно робити, щоб книжки на вас не скаржилися?

Послухайте оповідання українського письменника Остапа Вишні “Любіть книгу”.

• Чи любив книжку Василько?
• Як він поводився з книжкою?
• Що Василькові наснилося?
• Чи допоміг хлопчикові цей сон змінити своє ставлення до книжок? Як саме?

Розгорніть підручник на сторінці 37. Розгляньте комікс та дізнайтеся, як поводився Петрик із книжками.

• Чи прочитав Петрик книжку? Звідки ви дізналися про це?
• Як ви гадаєте, чи сподобалася книжка хлопчику? Поясніть свій висновок.
• Чому Петрик не ставився до книжки дбайливо? Чи свідчить це про те, що він негарний читач? Чому?
• Чи справді Петрик може робити із книжкою, що заманеться, бо отримав її в подарунок?
• Чи для одного читача призначена кожна книжка? Чому?
• Що ви хочете порадити Петрику? Чи може він якось залагодити свою провину перед книжкою? Чи може його книжка знову стати як новенька?

• Чи може книжка виглядати як нова, якщо впродовж тривалого часу нею користуватимуться багато людей? Чому?
• Чи свідчить це про недбалість? Поясність відповідь.
• Що ми можемо зробити для того, щоб читачі могли користуватися нею якомога довше?
• Запропонуйте правила користування книгою та намалюйте до них картинки.

Виконайте вправу 6 на сторінці 38 підручника. Знайдіть відповідь на запитання.

Для цього у вільний час:

• пригадайте, з чого виготовляють папір;
• запитайте у дорослих;
• прочитайте у енциклопедії;
• подивіться навчальне відео.

• Провівши дослідження, презентуйте його результати!

Які ваші враження від уроку? Скажіть одним словом.