pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 3. Визначаємо час

Підготуй до уроку:

Крок 1. Привітання

 

Встань на ніжки, потягнися,
Щиро й широко всміхнися,
Ніжками потупай,
Вушками послухай,
Підморгни-но оком,
Пострибай навскоки.
А тепер сідай гарненько,
За урок берись швиденько!

Крок 2. Вправа “Мій настрій”

 

  • Прислухайтеся до себе. Який у вас сьогодні настрій?
  • Оберіть зображення, що відповідає вашому настрою.
  • Чи хотіли б ви зберегти такий настрій на увесь день? Чому?

Крок 3. Щоденні новини

1

  • Який сьогодні день тижня?
  • Який місяць? Яке число?
  • Яка пора року?
  • Яка сьогодні погода?
  • Опишіть небо, сонечко.
  • Що особливого ви помітили сьогодні?
  • Чого очікуєте від сьогоднішнього дня?

2

Роздивіться ланцюжок у вправі 5 на сторінці 45 зошита. Допишіть дні тижня, яких немає в ланцюжку. Чи у правильній послідовності вони розташовані?

3

Перейдіть до вправи 6. Продовжте речення.

Крок 4. Загадка

 

Відгадайте загадку.

Йдуть років двісті,
А все на місці.
Крокують так:

  • Пригадайте, які ви знаєте годинники. Для чого вони потрібні?

Крок 5. Робота з хмарою слів

 

Розгляньте хмару слів.

ЗАВАНТАЖТЕ РОЗДРУКІВКУ
  • Знайдіть назви годинників у хмарі. Чи бачили ви їх? Де саме?
  • Знайдіть на малюнках у хмарі інші годинники. Чи можете ви доповнити цей перелік?
  • Коли які годинники ми використовуємо?
  • Які годинники найточніші? Чому саме ці?
  • Як називаються годинники, які показують час у вигляді чисел? Де їх можна побачити?
  • Чим ці годинник кращі, ніж годинники зі стрілочками?
  • Елементом яких приладів є годинник? Знайдіть назви приладів у хмарі слів і малюнків.
  • Чому саме в цих приладах потрібний годинник?
  • Уявіть себе інженером-конструктором. У які ще прилади ви вбудували би годинники?

Крок 6. Перегляд відео

 

Перегляньте відео “Визначення часу”.

  • Про що ви дізналися?

Крок 7. Визначаємо час

1

Розгорніть підручник на сторінці 54. Виконайте вправу 1.

  • Повторіть назви складових годинника.
  • Уважно роздивіться годинники. Яка стрілочка знаходиться у різних положеннях, а яка на всіх годинниках розташована однаково? Що це означає?
  • Визначте час, який показує кожен із годинників. Яка стрілка допомогла нам це зробити?

2

Потренуйтеся визначати час — виконайте онлайн-завдання.

ВИКОНАЙТЕ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ

Крок 8. Фізкультхвилинка

 

Крок 9. Міркуємо

1

Розгорніть зошит на сторінці 44. Виконайте вправу 2.

Перевірте себе

2

Виконайте завдання 3 на сторінці 55 підручника.

3

Виконайте завдання 4 на сторінці 55 підручника.

4

Виконайте завдання 5 на сторінці 55 підручника.

Крок 10. Позначаємо час

 

Виконайте вправу 4 на сторінці 45 зошита. Позначте названий час на годинниках числами та стрілочками. З’єднайте із відповідним віконечком.

Крок 11. Виготовляємо годинник

 

Виготовте макет годинника з рухомими стрілками за інструкцією у вправі 2 на сторінці 54 підручника.

Перегляньте відеоінструкцію та спробуйте виготовити годинник.

ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО

Крок 12. Орієнтуємось у часі

1

Виконайте завдання 3 на сторінці 44 зошита. Пронумеруйте часові проміжки від найменшого до найбільшого.

2

Виконайте вправу 6 на сторінці 55 підручника. Зрозумійте закономірність. Визначте назву місяця, який має бути на четвертому аркуші.

Крок 13. Вправа “Мікрофон”

 

Візьміть у руки уявний чи іграшковий мікрофон та розкажіть, що для вас на уроці було новим та цікавим.




Урок підготувала Людмила Ряба