Головна
Дистанційні уроки
Я досліджую світ
Тиждень 29
Поради для дорослих
pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 3. Павуки — не комахи

Підготуй до уроку:

Крок 1. Привітання

 

Доброго ранку, доброго дня,
Доброго вчора, сьогодні, щодня.
Хай не псується годинник на вежі,
Хай буде все у житті як належить.
Дощик як дощик, вітер як вітер.
Сонце як сонце, квіти як квіти.
А ви усміхайтеся, дітки, щодня.
Доброго ранку, доброго дня!

Крок 2. Вправа “Мій настрій”

 
  • Який у вас сьогодні настрій? Якби він мав звук, як би він лунав?
  • Оберіть серед малюнків той, що відображає ваш настрій. Поясніть свій вибір.

Крок 3. Щоденні новини

 
  • Який сьогодні день тижня?
  • Який триває місяць? Яке число?
  • Яка зараз пора року?
  • Які весняні зміни є у природі?
  • Розкажіть про сьогоднішню погоду: яке небо, чи світить сонце, чи спостерігаються опади?
  • Чи спостерігали ви сьогодні щось цікаве чи незвичне?
  • Що ви очікуєте від нинішнього дня?

Крок 4. Слухання пісні

 

Послухайте пісеньку “Білка” (музика Анни Олєйнікової, слова Любові Алєйнікової).

  • Про яку тваринку пісенька?
  • До якої групи тварин належить білка? Як ви це визначили?
  • Які ще тварин належать до звірів?

Крок 5. Перегляд відео

 

Перегляньте відео та більше дізнайтеся про звірів.

  • Отже, які істотні ознаки звірів?
  • Що цікавого про звірів ви дізналися?
  • Пригадайте, яку істотну ознаку комах ви знаєте.
  • Що характерно для риб?
  • А що можна сказати про всіх птахів?

Крок 6. Вправа “Продовжте речення”

 

Поміркуйте та продовжте речення:

  • Вовк та ведмідь — це… .
  • Соловей та зозуля це — … .
  • Окунь, сом — це… .
  • Сонечко, коник — це… .

Крок 7. Досліджуємо

 

Дослідіть будь-яку комаху за допомогою лупи (вправа 4, сторінка 90 підручника). Розкажіть про результати свого дослідження.

Крок 8. Фізкультхвилинка

 

Крок 9. Назви комах

 

Розгорніть зошит на сторінці 22. Виконайте вправу 3. Зафарбуйте різними кольорами слова — назви комах. Складіть й запишіть одне речення з будь-яким словом. Які слова в ланцюжку лишилися не зафарбованими? Чому?
  • Знайдіть вправу 3 на сторінці 89 підручника. Викладіть зі сірників павучка.
  • Полічіть, скільки сірників ви використали?
  • Поміркуйте, чим павуки схожі на комах. Чим відрізняються від них?

Крок 10. Моделюємо з “Лего”

 

Знайдіть вправу 2 на сторінці 22 зошита. Володя побудував із цеглинок “Лего” фігурку тварини. Зробіть таку саму чи іншу. Складіть розповідь про свою тваринку.

Крок 11. Вчимося вимовляти звук [дж]

 

Прочитайте віршик. Про яких тварин йдеться? Який у них голос?

Песик джмелика зустрів.
Подружитись захотів.
Джмелик дзвінко задзижчав,
А щеня на нього: “Гав!”.

Крок 12. Чи правильні твердження?

 

Розгорніть підручник на сторінці 90. Знайдіть вправу 5.
  • Прочитайте факти й умовиводи. Чи правильні висновки зроблено? Чому ви так вважаєте?
  • Усі тварини належать до живої природи. Жаба — це тварина. Отже, жаба — об’єкт живої природи.

    Перевірте себе

  • Всі комахи мають три пари кінцівок. Павук має вісім ніг. Отже, павук — це комаха.

    Перевірте себе

Крок 13. Вправа “Рюкзак”

 

Пригадайте все, що було на уроці. “Покладіть” у рюкзак:

  • нові знання, які ви здобули;
  • те, що вам згодиться на інших уроках;
  • те, що вам згодиться в житті.

Поширити

Урок підготувала Людмила Ряба