Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Продемонструйте рухами:

• Як би ви привітались, якби були деревами?
• Як би ви привітались, якби були пташками?
• Як би ви привіталися, якби були зірочками?

• Чи вдало розпочався ваш день?
• З яким настроєм ви прокинулися?
• Чи змінився ваш настрій? Як? Чому?
• Розгляньте зображення різних емоцій. Назвіть їх. Оберіть те зображення, яке найбільше підходить вашому настрою.

• Не забувайте, що настрій протягом дня може змінюватися.

• Погляньте у вікно. Що ви бачите? Чи можна визначити погоду, визирнувши з вікна?
• Чи відповідає сьогоднішня погода порі року? Доведіть відповідь.
• Чи схожа погода на ваш настрій? Чому?
• Назвіть сьогоднішній день тижня. Який день тижня був вчора? Який буде завтра?
• Які осінні місяці ви знаєте? Який місяць зараз? Коли спливає вересень, починається…

  Перевірте себе

  жовтень.
  
• Яке сьогодні число?

• Чи можемо ми вважати довкіллям усе, що бачимо навколо себе?
• А чи можемо ми вважати довкіллям тільки об’єкти неживої природи?
• Чи могли б ми з вами прожити без того, що нас оточує? Без чого ви не можете уявити довкілля? А без яких об’єктів довкілля ви могли б легко обійтися?

Послухайте пісеньку “Барви рідної землі”.

• Яким можна назвати довкілля?

  Перевірте себе

   барвистим, різнокольоровим, яскравим тощо.
  
• Які кольори переважають навколо нас зараз? А влітку?

Попросіть дорослих прочитати вам вірш. Коли почуєте назву кольору, швидко знайдіть поруч об’єкт такого ж кольору і торкніться його.

• Доберіть, будь ласка, якомога більше асоціацій до слова школа.
• А тепер доберіть асоціації до словосполучення шкільне подвір’я.
• Як ви гадаєте, які таємниці може приховувати шкільне подвір’я?

Розгорніть зошит на сторінці 21. Розгляньте малюнок. Відгадайте загадки.

Загадка 1
На ніч два віконця самі зачиняються,
А зі сходом сонця самі відчиняються.

• Знайдіть у зошиті відповідний напис, виріжте та наклейте його у відповідному місці біля малюнка.

• Що ви бачите перед собою? Чи будете ви це бачити, якщо заплющите очі? Як очі допомагають нам існувати в довкіллі та досліджувати його?

Загадка 2
Двоє лисенят завжди поруч сидять,
Все чують, а розповісти не можуть.

• Знайдіть відповідний напис, виріжте та наклейте його у відповідному місці біля малюнка.
• Увімкніть музику та затуліть долонями вушка.
• Через деякий час розтуліть вушка. Чи чули ви щось, коли вушка були затулені? Як вушка допомагають пізнавати довкілля? Як допомагають у житті?

Загадка 3
Сопе, хропе, а часом чхає,
Сюди-туди зазирає.
На морозі не змерзає,
Хоч одежини не має.

• Знайдіть відповідний напис, виріжте його та наклейте у відповідному місці біля малюнка.
• Попросіть дорослих відкрити щось запашне, коли ви заплющите оченята.
• Який запах ви відчули? Чи можете вгадати?
• Що вам допомогло відчути запах? Для чого людині відчувати запахи?

Загадка 4
Завжди в роті, а не проковтнеш.
Якби його не мав, нічого б не сказав.

• Виріжте відповідний напис та приклейте у відповідному місці біля малюнка.
• Скуштуйте шматочок лимону та шматочок груші.
  
• Чи однакові вони на смак? За допомогою чого ви відрізнили?
• Чи можна все куштувати, перевіряти, яке воно на смак? Чому?

Загадка 5
Все тіло наше облягає,
Та рухатись не заважає.
І в людини, і у звіра
Захищає тіло…

• Виріжте напис та наклейте у відповідному місці біля малюнка.
• Заплющте очі. Спробуйте серед предметів, що лежать поруч, відшукати олівець. Як вам це вдалося? Поміркуйте, для чого потрібен орган дотику.
  

Перегляньте відео.

• Які органи чуття ви можете назвати?

Розгорніть підручник на сторінці 28. Розгляньте малюнок вправи 1.

• Поміркуйте, які таємниці шкільного подвір’я можна розкрити за допомогою носика.
• Про що допоможуть дізнатися оченята?
• Про яку таємницю нам розкаже язик?
• Що ми можемо почути вушками на шкільному подвір’ї?
• Про що нам розповість орган дотику?

Розгорніть зошит на сторінці 20. Виконайте вправу 5. Закінчіть штрихування хмаринок.

• Які органи чуття допомагають нам досліджувати хмаринки?
• Пригадайте небо, яке ви бачили на прогулянці. Що цікавого помітили?
• Чи бачили ви коли-небудь хмаринку незвичайної форми? Розкажіть про це.

Оцініть, наскільки добре ти виконав / виконала завдання (вправа 6).

Пригадайте, що ви відчували, коли були на шкільному подвір’ї. Спробуйте описати те, що сприймав би кожен орган чуття. А ще можете дослідити подвір’я свого будинку: там також є свої таємниці 😃

Швидко дайте відповідь “так” чи “ні”.

• Орган слуху — це вуха.
• Очима можна відчувати запахи.
• Орган нюху — це ніс.
• Розрізнити кольори допомагають очі.
• Орган дотику — це язик.
• Завдання носа — розрізняти гаряче та холодне.
• Звуки ми чуємо вухами.
• Про те, як пахне ліс, розкажуть вуха.
• Орган зору — це очі.

“Складіть” в рюкзак все корисне, про що дізналися та чого навчилися на уроці.