Головна
Дистанційні уроки
Я досліджую світ
Тиждень 4
Поради для дорослих
pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 6. Бережімо довкілля!

Підготуй до уроку:

Крок 1. Привітання

 

Привітаймо Сонечко!
Здрастуй, дороге!
Привітаймо Квіточку!
Хай вона росте!
Привітаймо Дощик!
Лийся, мов з відра!
Привітаймо друзів всіх!
Зичимо добра!

Крок 2. Вправа “Мій настрій”

 
  • Прислухайтеся до  своїх відчуттів. Який у вас зараз настрій?
  • Як ви гадаєте, чи буває настрій у природи? Поміркуйте, коли його можна назвати добрим, а коли — поганим.
  • Оберіть яблучко, що відповідає вашому настрою.

Крок 3. Щоденні новини

 
  • Яка зараз пора року?
  • Який місяць?
  • Яке число? Який день тижня?
  • Чи були вранці опади?
  • Чи світить зараз сонце?
  • Чи є на небі хмаринки? Чи багато їх?
  • Чи дме вітер?
  • Що сьогодні привернуло вашу увагу?

Крок 4. Гра “Так чи ні”

 

Зіграти хочеться мені
З вами, друзі, в “Так чи ні”.
Я вам питання задаю,
Готуйте відповідь свою!

Любите природу, діти?

І рвете багато квітів?

Про річки й моря читаєте?

А камінці в ставок кидаєте?

Не псуєте звіряток хатки?

І не стріляєте з рогатки?

Про здоров’я своє дбаєте?

Надворі ви щодня гуляєте?

Дарма не топчете травички?

А маєте шкідливі звички?

Гарно ви себе ведете?

А вчителя не підведете?

Крок 5. Читання та розмірковування над оповіданням

 

Чому Оля не зірвала квітки?

Рано-вранці першокласниця Оля йшла до школи. Біля дороги вона побачила квітку — ромашку.

Ой, яка красива квітка! Оля вже простягла руку, щоб зірвати й понести її до школи. Та раптом побачила на пелюсточці краплинку роси. А в краплинці горить сонечко, і блакитне небо, й зелена нива, й висока тополя — все в краплинці. Задивилась Оля на краплинку роси й не зірвала квітки.

Василь Сухомлинський

  • Як ви гадаєте, чому Оля не зірвала квітки?
  • Роздивіться росинки. У чому їх краса? Доберіть влучні слова, щоб описати їх.




  • Коли будете на прогулянці, не забудьте звернути увагу на росинки та помилуватися ними 😃

Крок 6. Вправа “Займи позицію”

 

Розгляньте малюнки. Що ви бачите? Як ви вважаєте, потрібно зривати квіти чи ні? Оберіть малюнок, який ілюструє вашу позицію. Поясніть, чому ви так вважаєте.

Крок 7. Комікс “Гриби збирай — природу не ображай”

 

Розгорніть підручник на сторінці 30. Розгляньте малюнки коміксу. Хто його персонажі?

 ЗАВАНТАЖТЕ Е-ВЕРСІЮ
  • Здогадайтеся, що говорять персонажі коміксу.
  • Розкажіть, як мама-їжачиха вчила малят берегти ліс.
  • Уявіть, який голос у їжачків та у мами-їжачихи. Спробуйте поговорити такими голосами і розповісти про події коміксу рідним так, щоб вони ї яскраво уявили.

Крок 8. Фізкультхвилинка

 

Добре те, що вітер віє! (Уявляємо себе деревами і хитаємось, немов від вітру.)
Добре те, що цей ось ліс (Присідаємо.)
Разом з нами ріс і ріс! (Повільно підіймаємося, показуємо, як ростуть дерева.)
Добре те, що в нашій річці (Піднімаємо руки вперед, долоні назовні.)
Синя, не брудна вода! (Пливемо уявною річкою.)
І мене моя родина (Крокуємо на місці.)
Після школи зустрічає (Розкидаємо руки в сторони, ніби хочемо обійняти близьких.)
Добре гратися надворі! (Стрибаємо.)
Добре вчитися у школі. (Піднімаємо руку.)
Добре плавати в ставку! (Пливемо уявним ставком.)
Добре те, що я живу! (Оплески!)

Крок 9. Як люди впливають на ліс

 

Розгорніть сторінку 24 у зошиті. Розгляньте малюнок. Чи бережуть природу ті, хто відпочивав у цьому лісі?
  • Розкажіть, які наслідки матиме така поведінка для людей та довкілля.
  • Розгляньте предмети, які не можна залишати в лісі.
  • Знайдіть їх на малюнку та закресліть.
  • Розкажіть, що ви можете зробити, аби наше довкілля стало чистим і безпечним для людини.

Крок 10. Мультфільм “Пригоди лісових друзів. Охорона природи”

 

Перегляньте мультфільм. Поміркуйте над ним.

  • Що сталося з лісовими мешканцями?
  • Чому вони захворіли?
  • Хто винен в цій ситуації?
  • Що люди мають робити, щоб не шкодити звірятам та всьому лісу?

Крок 11. Онлайн-завдання “Як поводитися в лісі”

 

Крок 12. Вправа “Продовж речення”

 

Поміркуйте, що ви можете зробити для природи та продовжте речення.

Я можу для природи …


Поширити

Урок підготувала Людмила Ряба