pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 1. Підприємці поряд із нами

Підготуй до уроку:

Крок 1. Привітання

 

Всі привстаньте, потягніться,
Привітайтесь, усміхніться
І пошліть у подарунок
Всім повітряний поцілунок.
Хто заглянув у віконечко?
Та це ж наше любе сонечко!
Доброго ранку, сонечко ясне,
Доброго ранку квітам прекрасним.
Доброго ранку тобі і мені,
Доброго ранку усім на Землі!

Крок 2. Вправа “Мій настрій”

 

  • Який у вас сьогодні настрій? Чи є для цього причина?
  • Спробуйте пальчиком у повітрі намалювати емоцію, яку ви зараз відчуваєте.
  • Що ми можемо зробити для друга, щоб у нього з’явився гарний настрій?
  • Подаруйте комплімент другу чи подрузі. Поміркуйте з рідними, як це краще зробити на відстані.

Крок 3. Щоденні новини

 

  • Яка зараз пора року?
  • Які ознаки осені ви помітили у природі, коли йшли минулого разу на прогулянку?
  • Чи навіює сьогоднішній день смуток? Чому? Як побороти такий настрій?
  • Який стан неба? Чи є вітер?
  • Який сьогодні день? Місяць? Який день був учора? А завтра?

Крок 4. Бесіда “Кого ми називаємо підприємливими?”

 

  • Чи чули ви слова підприємство, підприємець? Як ви їх розумієте?

    Словничок

  • Чим займаються підприємці? Чи маєте ви знайомих підприємців? Розкажіть про них.
  • Поміркуйте, що означає бути підприємливою людиною.
  • Чи хочете ви в майбутньому стати підприємцями?

Крок 5. Перегляд відео

 

Подивіться відео. Чи можна назвати хлопчика підприємливим? Чому ви так вважаєте?

Крок 6. Гра “Впіймай слово”

 

Як ви гадаєте, які якості притаманні підприємливим людям?

Крок 7. Робота з зошитом

 

Розгорніть зошит на сторінці 37. Знайдіть вправу 1.

  • Зафарбуйте прямокутники, на яких написані риси підприємливої людини.

 

А тепер перейдіть до вправи 2. Оцініть, наскільки кожна риса притаманна вам.

  • Які з них характерні для підприємливої людини?

Крок 8. Слухання та обговорення казки

 

П’ять монет

Жила собі одна бідна жінка. І був у неї син. Якось ішов хлопчик вулицею і знайшов п’ять монет. Приніс їх додому. Почали вони з матір’ю радитись, що б за них купити.

— Якби це були не такі дрібні гроші, — замріяно сказала мати, — ми купили б собі шматок поля та збудували будинок.

— А я, — сказав син, — краще купив би осла та верблюда і возив би на них товар людям на базар. Це теж був би гарний прибуток.

Мати гірко усміхнулася:

— За п’ять монет нічого цього не купиш.

— То пропоную, — каже син, — хоч купимо свіжого хліба й наїмося донесхочу.

— Ні, сину, — заперечила мати. — Піди краще купи собі вудку.

Хлопчик послухав мудрої материної поради, придбав вудку і щодня ловив по кілька рибин. Зловить — і несе на базар. За одну рибину йому давали одну-дві монети. Хлопчик купував за них хліб, сир, халву. І було їм з матір’ю ситно й радісно, що так удало витратили знайдені монети.

  • Як розпорядився знайденими грошима син? Чи правильно це? Чому?
  • Чи можна було розбагатіти на п’ять монет?
  • Яке рішення було ухвалено в родині?
  • Чи принесло це рішення достаток у сім’ю?

    Перш ніж витратити гроші, поміркуйте, чи воно того варте. Можливо, у вас є інший варіант витрат — корисніший.

  • Чи можна назвати сина підприємливим? Чому?

Крок 9. Мандруємо осіннім ярмарком

 

Розгорніть підручник на сторінках 48-49. Уважно розгляньте малюнок.

ЗАВАНТАЖТЕ Е-ВЕРСІЮ
  • Що ви бачите на малюнку?
  • Послухайте пісню “Сорочинський ярмарок”.
  • Про який ярмарок йдеться в пісні?
  • Як ви його уявляєте?
  • Кого ви бачите на картині?
  • Чим займаються люди, які зображені там?
  • Що привіз на ярмарок гончар?
  • Що можна придбати у вишивальниці?
  • Що продає бондар?
  • Що ви бачите на прилавку у музики?
  • Які ще цікаві товари ви знайшли на ярмарку?
  • Які ще вироби ви бачите на картині?

    Перевірте себе

  • Чим займаються всі ці люди?

    Перевірте себе

  • Чи можна всіх зображених персонажів назвати підприємливими? Чому?
  • Побудуй із цеглинок “Лего” товар, який би тобі хотілося придбати на ярмарку. Розкажи, чому.

Крок 10. Перегляд відеоінтерв’ю з майстром Іваном Приходьком

 

Подивіться, які іграшки виготовляє власноруч пан Іван. Подібними гралися ще ваші пращури!

  • Який вигляд мають ці іграшки? Спробуйте описати побачене.
  • Чи цікаво вам було би придбати на ярмарку одну з іграшок пана Івана? Погратися з нею, дослідити, як вона влаштована?
  • Чи цікаво вам дізнатися, які ще предмети в Україні раніше мали не такий вигляд, як нині?
  • Майстер робить такі самі іграшки, як були раніше, чи додає власну фантазію? Як ви думаєте, що цікавіше: робити щось таким самим, як уже було, чи фантазувати і придумувати нове?

Крок 11. Фізкультхвилинка “Кіт збирався до роботи”

 

Кіт збирався до роботи, (Потягуємося.)
Та завадили турботи. (Розводимо руки в сторони.)
Треба висушить хвоста, (Показуємо “хвостик”.)
накрутити вуса, (Крутимо пальцями біля щік.)
почесати живота (Гладимо живіт.)
і помити носа (Вмиваємося, як кіт.)
Цілий день такі турботи, (Лічимо на пальцях.)
що не встигнеш до роботи. (Розводимо руки в сторони, хитаємо головою.)

Платон Воронько

  • Якими справами був зайнятий кіт?

    Перевірте себе

  • Чому кіт так і не почав працювати?

    Перевірте себе

  • Чи можна назвати кота підприємливим?

Крок 12. Вправа “Підприємливі діти”

 

Чи знаєте ви, що і діти можуть бути підприємливими? Уявіть ситуації:

  • Марійка впродовж усього року збирала гроші, щоб зробити подарунок мамі на день народження.
  • Сашко із друзями вигадав нову гру, в яку вони тепер разом грають надворі.
  • Які “підприємливі” риси проявили діти?
  • Поміркуйте, як ви можете стати підприємливими. Наведіть приклади.

Крок 13. Онлайн-завдання “Що можна купити на ярмарку?”

 

Крок 14. Вправа “Мікрофон”

 

Візьміть в руки уявний або іграшковий мікрофон. Одним реченням скажіть, чи сподобався вам урок.




Урок підготувала Людмила Ряба