Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

• Потріть очка, щоб добре бачили, вушка — щоб добре чули, щічки — щоб порожевіли. Усміхніться і побажайте собі й одне одному успіхів.

• Який у вас сьогодні настрій?
• Коли настрій буває гарним? А поганим? Чому так відбувається?
• Як ви гадате, чи можна покращити настрій самому собі?
• Як можна це зробити?

• Який сьогодні день тижня?
• Який за порядком цей день у тижні? Який день іде перед ним, а який — після нього?
• Який місяць зараз? Яке число?
• Яка пора року?
• Що особливого ви сьогодні помітили в погоді? Що вас здивувало? Що засмутило? А що викликало усмішку?

• Пригадайте, які фахівці надають послуги. Які саме?

• У кожного з вас є мрія про те, ким стати в майбутньому. А чи розповідали вам дорослі, про яку професію вони мріяли, коли були дітьми?
• Чи всі ці мрії здійснилися? Чому?
• Чи достатньо мріяти для того, щоб мрія здійснилася?
• Що потрібно для того, аби здійснити мрію?

Зателефонуйте однокласнику або однокласниці та запропонуйте йому / їй розіграти діалог. Один із вас виконає роль того, хто просто має велику мрію, а інший — того, хто дуже наполегливий і старанний. Поговоріть, про те, як досягнути заповітної мрії.

Послухайте “Казку про хлопчика Абихто” Василя Струтинського.

Казна-коли, казна-де жив хлопчик Абихто.

Прокидався будь-коли, вмивався абияк, знехотя, аби ніхто не сварив, снідав і йшов куди-небудь, гуляв аби з ким, аж доки не обридало. Повертався додому, думаючи: “Будь-що-будь, будь як-небудь…”.

Якось хлопчика запитали: “Ким ти хочеш бути?”. Він неохоче відповів: “А мені байдуже. Ким-небудь”.

Так і виріс хлопчик Абихто. Виріс, та так ніким і не став. І прозвали його — Ніхто.

Запитання для обговорення

• Яким був хлопчик? Спробуйте показати його рухами чи виразом обличчя.
• Яку мету він ставив перед собою?
• Як ви вважаєте, чому хлопчик ніким не став?
• Чи може така людина, як хлопчик Абихто, досягти результату? Чому?
• Що потрібно, аби стати успішним?
• Які риси характеру потрібні для досягнення бажаного?

Розгорніть зошит на сторінці 40. Розгляньте малюнки.

• Що задумали зробити діти?
• Для осіннього ярмарку учні 1 класу готували печиво. Позначте числами порядок їхніх дій. Який етап пропущено? Домалюйте його.

• Ким ви мрієте стати в майбутньому?
• Візьміть аркуш паперу та зобразіть на ньому шлях до вашої мрії: намалюйте або запишіть те, що, на вашу думку, треба зробити для її здійснення.
• Поділіться своїм результатом із друзями.

Розгорніть підручник на сторінці 52. Знайдіть вправу 1.

• Готуючись до шкільного ярмарку, мама Олексійка напекла печива різних форм.
• Розгляньте печиво. Які геометричні фігури воно вам нагадує?
• Що на цьому малюнку можна позначити числами 3, 4, 5?

• Деякі корисні предмети, тобто такі, які можна продати, зробити просто і дешево.
• Поміркуйте, які корисні речі можна зробити з газети. А з пластикової пляшки?
• Знайдіть вправу 3 на сторінці 52 підручника. Розгляньте малюнки.
  
• За зразком складіть з паперу упаковку для смаколиків.
• Як ви думаєте, чи безпечна така упаковка?

Якщо ви згодні із твердженням, плесніть в долоньки, якщо ні — тупніть ніжками.

• Щоб досягти мети, треба:
  • Відкладати на потім справи, які не хочеться робити.
  • Намагатися самостійно виконувати домашні завдання.
  • Намагатися бути організованим і наполегливим.
  • Багато відпочивати і мало навчатися.
  • Не боятися помилок і вчитися на них.
  • Не виконувати завдання, якщо воно важке.

Покладіть в рюкзачок все те корисне, про що ви дізналися на уроці.