pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 7. Добра реклама покращить результат

Підготуй до уроку:

Крок 1. Привітання

 

Новий день до знань нас кличе,
Працювати час настав.
В небі журавель курличе,
В нього теж багато справ.
Є робота в зірочок,
Справ багато в білочок,
Вітер залюбки працює,
Сонце теж не ледарює.
Справи є у мами й тата,
У сестрички і у брата.
Щоб були в нас результати,
Треба гарно працювати.
Тож і ви часу не гайте
І урок розпочинайте!

  • Як ви гадаєте, які справи є восени у журавля? А у білочки?
  • Яку роботу роблять зірочки і сонечко?
  • Чим займаються ваші сестричка чи братик чи знайомі дітки?
  • Хто за професією ваші батьки? Який продукт чи послуга є результатом їхньої роботи?

Крок 2. Вправа “Мій настрій”

 

  • Який у вас сьогодні настрій?
  • Поміркуйте, як може впливати на настрій результат вашої роботи.
  • Чи покращиться ваш настрій, якщо вам все вдасться?
  • Чи будете ви засмучені невдалим результатом?

Крок 3. Щоденні новини

 

  • Погляньте за вікно. Чи можна за погодою визначити, яка зараз пора року? Як саме?
  • Який результат роботи сонечка ви сьогодні спостерігали?
  • Як працював сьогодні вітер?
  • Які ще результати роботи різних природних явищ можна було сьогодні побачити?
  • Який зараз місяць? Яке число?
  • Який сьогодні день тижня?
  • Яким був сьогоднішній ранок? Що ви помітили незвичайного чи особливого?
  • Опишіть одним словом сьогоднішній ранок / день. Що ви очікуєте від нього?

Крок 4. Вправа “Кошик ідей”

 

  • Поміркуйте, чи достатньо багато і добре працювати, щоб дістати гарний результат своєї дільності.
  • Від чого ще може залежати результат?
  • Свої ідеї “складіть” до кошика.

Крок 5. Моделюємо ситуацію

 

  • Візьміть аркуш паперу. Уявіть, що ви кравець або кравчиня.
  • Що буде результатом вашої роботи? Намалюйте в центрі аркуша цей результат.
  • Проведіть від малюнка лінії, ніби гілочки дерева. Намалюйте або запишіть на них, що впливатиме на ваш результат. Такий плакат називається мапою думок.
  • Поміркуйте, які ваші особисті якості важливі для досягнення результату.

    Перевірте себе

  • Що ще потрібно кравцям?

    Перевірте себе

  • Чи можна створену вами мапу думок вважати результатом вашої роботи? Яка це була робота?

Крок 6. Гра “Ярмарок”

 

Відвідайте ярмарок. Розгяньте товари на сторінках 48–49 у підручнику.

ЗАВАНТАЖТЕ Е-ВЕРСІЮ
  • Що б ви хотіли придбати?
  • Чи виникло у вас бажання придбати он ту стареньку корзинку, в самому низу стосу? Чому?
  • А якби ви дізналися, що на дні тієї корзинки знаходиться солодкий сюрприз? Чи змінилася б ваша думка? Чому?
  • А якщо ви дізнаєтесь, що саме з цією корзинкою ходила до лісу Червона шапочка?
  • Як ви гадаєте, чи потрібно на ярмарку вихваляти свій товар?
  • Чи доводилося вам чути, як це роблять продавці?

Крок 7. Заклички

 

Розгорніть підручник на сторінці 55. На цій сторінці у вправі 6 на вас чекають віршики-заклички.

  • Як ви гадаєте, для чого такі віршики потрібні на ярмарку? Кого і до чого вони закликають?
  • Про які ще віршики-заклички ви чули?
  • Прочитайте або попросіть дорослих прочитати вам закличку про грушу. Якою ви уявили грушу? Чи захотілося б вам її купити?
  • Подивіться на перший рядок груш. Скільки зображено жовтих груш? А скільки зелених? Скільки всього груш? Складіть вираз.
  • Скільки жовтих груш у другому рядочку? А скільки зелених? Скільки разом? Складіть вираз.
  • Прочитайте або попросіть дорослих прочитати закличку про яблуко. Якими словами продавець закликає купувати яблучка?
  • Порахуйте. Скільки яблук у першому кошику? Скількома яблуками можна допонити їх до п’яти?
  • Скільки яблук у другому кошику? Як можна доповнити їх до п’яти?

Крок 8. Фізкультхвилинка

 

Крок 9. Складаємо заклички

 

  • Оберіть із запропонованих малюнків товар та складіть про нього закличку. ЗАВАНТАЖТЕ РОЗДРУКІВКУ
  • Прочитайте свою закличку однокласникам чи рідним. Чи сподобалася вона їм? Чи зацікавив їх ваш товар?

Крок 10. Математика у довкіллі

 

Розгорніть зошит на сторінці 41, знайдіть вправу 1.

  • Для ярмарку діти виготовили математичні льодяники. З’єднайте цукерки, на яких записано вирази, з відповідними результатами.
  • Перейдіть до вправи 2. На ярмарку продавали квіти, створені власноруч. Виріжте і наклейте їхні половинки.

Крок 11. Вправа “Продовж речення”

 

Поміркуйте та продовжте речення.

  • Я зможу вивчити іноземну мову, якщо … .

    Перевірте себе

  • Я зможу вишити серветку, якщо … .

    Перевірте себе

  • Я зможу приготувати борщ, якщо … .

    Перевірте себе

Крок 12. Вправа “Інтерв’ю”

 

Розкажіть, що потрібно для того, щоб отримати добрий результат.




Урок підготувала Людмила Ряба