pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 1. Наша помічниця — техніка

Підготуй до уроку:

Крок 1. Привітання

 

Встань на ніжки, потягнися,
Щиро й широко всміхнися,
Ніжками потупай,
Вушками послухай,
Подивися в боки,
Пострибай навскоки.
А тепер сідай гарненько,
За урок берись швиденько!

Крок 2. Вправа “Мій настрій”

 

  • Прислухайтеся до себе. Який у вас сьогодні настрій?
  • Оберіть малюнок, який відповідає вашому настрою.
  • Чи хотіли б ви зберегти такий настрій на увесь день? Чому?

Крок 3. Щоденні новини

 

  • Який сьогодні день тижня?
  • Який місяць? Яке число?
  • Яка пора року?
  • Яка сьогодні погода?
  • Опишіть небо, сонечко.
  • Що особливого ви помітили сьогодні?
  • Чого очікуєте від сьогоднішнього дня?

Крок 4. Робота з малюнками

 

  • Розгляньте малюнки. Назвіть об’єкти, які на них зображені.
  • Як ми можемо назвати всі ці об’єкти одним словом?
  • Для чого люди винаходили та створювали ці об’єкти?
  • Чи можемо ми уявити своє життя без них?
  • Поміркуйте, в які три групи можна об’єднати ці об’єкти?

    Перевірте себе

Крок 5. Обмін інформацією

 

Зателефонуйте однокласнику чи однокласниці та розкажіть одне одному, якою технікою ви користувалися сьогодні вранці.

Крок 6. Вправа “Продовжіть речення”

 

Розгорніть зошит на сторінці 70. Знайдіть вправу 1.

  • Закінчіть речення словом, що позначає об’єкт техніки. Обведіть потрібний малюнок.
  • Перейдіть до вправи 2. Потренуйте пальчики. Наведіть і домалюйте лінії руху транспортних засобів.

Крок 7. Перегляд відео “Звідки приходить сік?”

 

  • Про що ви дізналися з цього відео?

Крок 8. Фізкультхвилинка

 

Крок 9. Робота із сюжетною картиною

 

Розгорніть підручник на сторінках 56–57. Розгляньте сюжетну картину. Як би ви її назвали?

  • Назвіть техніку, яку ви бачите на малюнку.
  • Які плоди достигають у саду?
  • Які з них вам найбільше смакують?
  • Що роблять люди на картині?
  • Як ви гадаєте, які плоди в цьому садочку збирати найлегше, а які — найважче? Поясніть чому.
  • Що легше збирати: малину чи полуницю, шовковицю чи абрикоси? Доведіть свою думку.
  • Дізнайтеся, які фрукти може допомогти збирати техніка. Як саме?
  • Перегляньте відео.

Крок 10. Математика у довкіллі

 

Розгорніть зошит на сторінці 71. Знайдіть вправу 3.

  • З’єднайте зображення об’єктів побутової й транспортної техніки з числами, що позначають їх кількість.
  • Розгляньте малюнки вправи 4.
  • Відшукайте зображення, відмінне від інших. Обведіть його. Поясніть свій вибір.

Крок 11. Вправа “Впізнай за описом”

 

Крок 12. Вправа “Мікрофон”

 

Візьми в руки уявний чи іграшковий мікрофон та розкажи, що для тебе на уроці було новим та цікавим.




Урок підготувала Людмила Ряба