Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Розпочни урок з руханки “А ти готовий?”

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Яким, на вашу думку, він має бути?
• А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Запишіть у зошиті:

• Число — … .
• Місяць — … .
• День тижня — … .
• День тижня за ліком — … .
• Погода — … . Опади — … .
• Особливе — цінності.

Щоб дізнатися, яку тему ми будемо досліджувати в січні, розгадай кросворд і прочитай ключове слово.

У кожної людини є свої цінності, тобто те, що для неї найважливіше. У багатьох людей можуть бути спільні цінності.

Вивчаючи цю тему, ти:

• дізнаєшся, що є цінним для тебе й для інших;
• навчишся цінувати те, що маєш;
• дослідиш, чи всі предмети можуть плавати у воді;
• ознайомишся з оповіданням Олени Лободи зі збірки “Найкращий подарунок у світі”.

Познайомся з Оленою Лободою — авторкою збірки “Найкращий подарунок у світі”.

Олена Лобода — сучасна українська письменниця, яка створює цікаві книжки для дітей. Вони написані легко й талановито — у найкращих традиціях дитячої літератури.

• Поглянь на книжки письменниці. Можливо, ти їх уже читав / читала?

• Як гадаєш, про що ці книжки? Чим вони схожі?

Прочитай звернення письменниці Олени Лободи на с. 4 підручника.

• Як ти розумієш слова авторки?

Виконай завдання 1 у зошиті на с. 2.

• Розглянь об’єкти, які в різні часи допомагали письменникам записувати твори. Як, на твою думку, Олена Лобода записує свої оповідання? Обведи потрібний об’єкт.
• Пронумеруй зображення об’єктів від найдавніших до найсучасніших.

Переглянь відео й дізнайся, як з’явилася книга.

Виконай завдання 2 в зошиті на с. 2.

• Збери з розкиданих слів назви трьох оповідань, які ти прочитаєш цього місяця, і запиши їх.

Порухайся під бадьору музику. Спробуй не лише повторювати рухи за артистами, а й вигадувати власні.

Настав час познайомитися з головним героєм першого оповідання зі збірки “Найкращий подарунок у світі”, яке ти будеш читати.

• Щоб дізнатися ім’я головного героя оповідання, вилучи літери, які повторюються двічі підряд і прочитай ім’я хлопчика, яке утворилося. Пригадай, з якої літери пишуть імена хлопчиків і дівчаток.

• Яким ти уявляєш Захара? Намалюй.

Прочитай (див. роздруківку “Прочитай”).

Розглянь на с. 5 підручника, як сучасна художниця Ксенія Свістунова зобразила цінності хлопчика Захара.

Завантажте презентацію, щоб все докладно роздивитися.

Запитання для обговорення:

• Кого ти бачиш на ілюстрації?
• Чи можна цих людей назвати родиною?
• Як ти гадаєш, які духовні та матеріальні цінності важливі для цієї сім’ї?
• На які дві групи можна розподілити зображені цінності? Обґрунтуй свою думку.

Вправа “Обери малюнок” (див. роздруківку “Обери малюнок”).

Уважно розглянь малюнки і спробуй до кожного дібрати назву.

• Обери малюнок, на якому зображено те, що для тебе найважливіше, і розфарбуй його. Спробуй пояснити чому ти обрав / обрала саме цей малюнок.
• Поміркуй, що ще для тебе є цінним? А що ти цінуєш найбільше в житті? Чому саме це?
• Поспілкуйся з однокласниками та однокласницями по телефону: обговоріть, що вибрали вони, що для вас усіх є цінністю, що важливе для всіх людей.

Обери одне з речень і продовж його. Запиши свої враження у щоденник вражень.