Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Почни урок з музичної фізкультхвилинки “Україно, ми твоя надія!”.

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Яким, на вашу думку, він має бути?
• А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Запишіть у зошиті:

• Число — … .
• Місяць — … .
• День тижня — … .
• День тижня за ліком — … .
• Погода — … . Опади — … .
• Особливе — пам’ятки природи та культури.

Розпочнімо урок із вікторини. Що ти знаєш про свою країну?

Вікторина “Що я знаю про Україну”

Щоб добре зрозуміти зміст теми, ти маєш з’ясувати значення слів “культура” і “спадщина”. Пропоную звернутись до словника (Завантаж роздруківку “Словник”).

Розширення знань про історичні архітектурні пам’ятки України

Переглянь фільм “Архітектурні, історичні пам’ятки України”.

Поміркуй:

• У чому цінність цих об’єктів?
• Чи можна визначити їх вартість?
• Про що розповідають нам ці пам’ятки культури?

Можеш обговорити ці запитання по телефону з друзями.

Розгорни підручник на с. 12. Виконай завдання 1.

Розглянь українські гривні (Завантаж презентацію “Зображення пам’яток культурної спадщини на національній валюті України”).

• Прочитай, які культурні пам’ятки на них зображено.
• Як думаєш, чому їх зобразили на цінних паперах України? Вислови свої припущення.

Настав час відпочити. Порухайся під веселу музику.

Окрім пам’яток культури, в Україні існують і природні пам’ятки. Переглянь відео, і ти дізнаєшся про сім природних чудес України.

• Як думаєш, чому ці об’єкти природи є пам’ятками?
• Чим вони відрізняються від пам’яток культури?

  Підказка

   Їх створила природа.

Розгорни підручник на с. 13 і прочитай завдання 3.

Розглянь фото старого дуба, який росте в Києві. Цим деревом зацікавився Захар.

• Як думаєш, чому?

Розглянь скріншот Google карти на с. 13 у завданні 4, за допомогою якої Захар із бабусею дісталися до парку.

• Досліди, у який день вони приїхали до Києва.
• Скільки коштує квиток?
• За якою адресою розташований парк, у якому росте старовинний дуб?
• Яким громадським транспортом діставалися Захар і бабуся до парку?

Виконай завдання 1 у зошиті на с. 7.

Обміняйтеся своїми історіями з однокласниками / однокласницями. Зателефонуй їм і прочитай свою історію, яку міг би розповісти дуб. Послухай історії, які написали твої однокласники та однокласниці.

Візьми кольорові олівці та аркуш паперу. Намалюй дуб, склади та запиши на цьому аркуші сенкан про нього.

Пригадай, як пишеться сенкан (Завантаж роздруківку “Алгоритм написання сенкана”).

Можеш поділитися своїм сенканом з учителем, батьками або друзями.

Розгорни підручник на с. 12. Виконай завдання 2.

В Україні ростуть іще дуже старі дерева, які є природними пам’ятками. Переглянь відео й дізнайся, що це за дерева, скільки їм років і де вони ростуть.

• Досліди, які старі дерева є у твоєму місті чи селищі.

А ти хочеш бути дослідником?

Тоді досліди, які пам’ятки культури та природи є навколо тебе. Виконай завдання 2 в зошиті на с. 7. Запиши результати дослідження в таблицю. Попроси своїх рідних допомогти тобі. Також можеш звернутися по допомогу до своєї вчительки / свого вчителя та однокласників / однокласниць.

• Чи цікаво тобі було сьогодні на уроці?
• Чи хотілося б тобі поділитися з ким-небудь інформацією, яку дістав / дістала на уроці?
• Про що б ти розповів / розповіла?

Запиши свої відповіді у щоденник вражень.