Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Спробуйте щодня виконувати комплекс ранкової зарядки, щоб зміцнити свій організм. Наприклад такі, як на відео.

• Пригадайте свою улюблену вправу і виконайте її.

Сьогодні ми з Мішковинкою відвідаємо хвору Фону Смарт, повторимо правила поводження поряд з хворим, навчимося переносити файли з комп’ютера на комп’ютер за допомогою флешки, робити гарну та екологічну упаковку для печива і цікаво проведемо час.

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Яким, на вашу думку, він має бути?
• А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікавий, творчий, корисний урок, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Запишіть у зошиті:

• Число — … .
• Місяць — … .
• День тижня — … .
• День тижня за ліком — … .
• Погода — … . Опади — … .
• Особливе — винаходи та відкриття.

Сьогодні Мішковинка вирішила провідати свою подружку Фону Смарт, яка ставилася легковажно до правил поведінки поряд з хворим і тепер захворіла ☹. Подивимося що з цього вийде.

Мішковинка хоче підбадьорити подружку. Фона любить читати казки, але ж, коли хворієш, навіть читати не дуже хочеться. А от послухати казку — залюбки. Тож Мішковинка запише казку про зайчикову знахідку для Фони Смарт. Послухайте її.

• Чи сподобалася вам казка?
• Як ви уявляєте головного героя казки — Зайчика? Доберіть слова, які найкраще опишуть Зайчика, і запишіть свою розповідь на аркуші, а потім намалюйте його поряд.
• Чого нас навчає казка письменника Івана Андрусяка?

Відкрийте підручник на сторінці 66. Виконайте завдання 1.

• Потренуйтеся переносити будь-які файли зі свого комп’ютера на флешку.
• Поміркуйте, коли ще вам може знадобитися це вміння.
• Запитайте у рідних, коли вони користуються флешкою. Що зберігають? Чим флешка зручна?
• А чи може Мішковинка передати аудіоказку Фоні Смарт і не йти до неї. Як саме вона може діяти?

Знайдіть в інтернеті різні флешки. Яка вам подобається найбільше? Чим саме?

• Вигадайте свій дизайн флешки та намалюйте ескіз.
• Трохи секретна інформація ☺: це лише зовні флешки такі різні, а от усередині вони майже однакові. Подивіться, як влаштована флешка.

• Як гадаєте, чому зовні флешки різні? Для чого?

Працюючи за комп’ютером, слід перериватися й робити гімнастику для очей. Виконайте вправи спочатку разом із тигриком, а потім ще раз самостійно, не дивлячись на монітор.

Уявіть, що шукаєте цікавий фільм в інтернеті. Поміркуйте, за якими ознаками мають бути впорядковані фільми в онлайн-кінотеатрі, щоб їх було легше знайти. Відкрийте робочий зошит з інформатики на сторінці 27. Виконайте завдання 1 і 2.

Час порухатися. Фізкультхвилинка!

Як гадаєте, з якого матеріалу має бути упаковка? Чи можливо це все одно?

Відкрийте робочий зошит “Я досліджую світ” на сторінці 36. Виконайте завдання 1. Подумки складіть пазл і пригадайте, вироби з якого небезпечного для довкілля матеріалу ми часто використовуємо для пакування речей.

Мішковинка запакувала печиво у поліетиленовий пакет. Бабуся звернула її увагу на те, що поліетилен — це винахід, який є небезпечним. Чому бабуся так сказала? Подивіться відео і переконайтеся у правильності такого висновку.

• Поміркуйте, хто винен у тому, що поліетилен шкодить природі.
• Як кожен із нас може зменшити цю шкоду?

А зараз перевіримо, чи уважно ви дивилися відео! Виконайте завдання 2 на сторінці 36 робочого зошита “Я досліджую світ”.

Обов’язково спробуйте уникати використання поліетилену в побуті! А як вам така ідея? Виконайте завдання 3 на сторінці 36 робочого зошита “Я досліджую світ”.

• Пригадайте, що ви і ваші рідні вже робите для зменшення використання поліетилену в побуті.
• А що ще потрібно зробити? Як саме ви діятимете?

Відкрийте підручник на сторінці 67. Виконайте завдання 3.

Можете скористатися відеопідказкою:

• Доведіть, що це паковання безпечне.
• Поміркуйте, що ще можна так пакувати.

Ну що ж, казку для фони Смарт записали, печиво гарно запакували. Тепер саме час пригадати правила поведінки поруч із хворими. Прочитаймо правила на сторінці 67 підручника (завдання 4). Добре запам’ятайте їх!

Мішковинка все-таки вирішила підстрахуватися і попросити бабусю, щоб вона дозволила передати гостинці через рідних подружки.

• Як гадаєте, чому вона саме так зробила?

Підсумуйте, чого навчилися.

• Що нового дізналися?
• Про що хочете дізнатися більше? Як саме діятимете?