Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Сьогодні ми пригадаємо, що у природі може рухатися, дослідимо, як можна розмовляти, перебуваючи на різних континентах.

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Яким, на вашу думку, він має бути?
• А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікавий, творчий, корисний урок, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Запишіть у зошиті:

• Число — … .
• Місяць — … .
• День тижня — … .
• День тижня за ліком — … .
• Погода — … . Опади — … .
• Особливе — рух.

Слони, — величезні тварини. Як гадаєте, чи можуть вони стрімко рухатися? А тепер подивіться, як поводяться слони у природі.

• Уявіть себе дослідниками дикої природи і розкажіть, що ви зараз побачили.

Пригадайте, рух яких об’єктів ви можете спостерігати. Виконайте у робочому зошиті “Я досліджую світ” на сторінці 42 завдання 1 і 2.

• Минулого уроку Хоботовичі розповідали, як спілкувалися зі своїми родичами з України через скайп. Це означає, що інформація теж вміє рухатися? А ви як вважаєте?

Пригадайте, чи доводилося вам коли-небудь чути слово “комунікація”. У яких ситуаціях?

• Подивіться на малюнки й розкажіть, як відбувається комунікація в ситуаціях, що зображені.

• Наведіть власні приклади комунікації.

Фізкультхвилинка “Бедрик”. Покажіть як рухається комашка.

• Пригадайте, що і як саме рухалося в мультику.

Виконайте завдання 1 робочого зошита з інформатики на сторінці 29.

Відкрийте робочий зошит “Я досліджую світ” на сторінці 41. Виконайте письмово завдання 2.

• Поміркуйте, як діяти, щоб спілкування в інтернеті було безпечним.

Чи спілкувалися ви коли-небудь по скайпу? Поміркуйте, що для цього потрібно. Роздивіться схему в завданні 3 на сторінці 79 підручника.

• Чим таке спілкування відрізняється від звичайного?
• Виконайте завдання 4 на тій самій сторінці підручника.

• Якими із цих способів користуються члени вашої родини?

А тепер перевіримо, чи уважно ви читали підручник. Виконайте у робочому зошиті з інформатики на сторінці 29 завдання 2, 3, 4.

Подивися відео і повчися візначати час за годинником.

Візьміть картку для визначення часу за годинником і намалюйте стрілочки.

Переходимо на другий рівень складності! Виконайте завдання 5 на сторінці 79 підручника.

• Підсумуйте, чого навчилися сьогодні.
• Про що ви хочете дізнатися більше? Як саме діятимете?