Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Спочатку руханка! Сьогодні ми виконуватимемо її разом із дітьми з Черкас. Підготуйте дві цеглинки LEGO. Якщо ж у вас вдома їх немає — використайте ложки, маленькі м’ячики тощо.

Сьогодні ми прочитаємо другу пригоду Хоботовичів, дізнаємося, як родина слоників готувалася до мандрівки — на що звертала увагу, яку інформацію і де саме шукала, які речі готувала насамперед.

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Яким, на вашу думку, він має бути?
• А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікавий, творчий, корисний урок, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Запишіть у зошиті:

• Число — … .
• Місяць — … .
• День тижня — … .
• День тижня за ліком — … .
• Погода — … . Опади — … .
• Особливе — пригода друга.

Читайте другу пригоду “Підготовка до мандрівки” за твором Святослава Чернія (сторінка 83 підручника).

• Уявляйте, як діють герої. Створіть “живу картину” — за допомогою міміки та жестів ви маєте зобразити прослухане.

А зараз перевіримо вашу уважність! Пограймо у гру “Кубик запитань”! Киньте гральний кубик і дайте відповідь на те запитання, номер якого випаде на грані. До гри можете залучити рідних, які не зайняті, чи однокласників та однокласниць (поміркуйте, як можна грати за допомогою смартфона). А можете спочатку потренуватися самостійно. Розпочинайте!

1. На якому транспортному засобі їхали Хоботовичі зі свого містечка?
2. Де Хоботовичі зустріли Василя Івановича Крилатого?
3. Перекажіть, як слони готувалися до мандрівки.
4. У якому готелі вони забронювали кімнату?
5. Що стало причиною сутички слонів з охороною аеропорту?
6. Які запитання поставив Хоботовичам посол?

• Можете придумати власний перелік запитань до гри!

Виконайте вправи, які тренують водночас і тіло, і мозок. Можете робити це разом із рідними! Нагадуємо: кожну вправу треба виконати 8–10 разів.

Вправа 1. “Вухо-ніс”

Пальцями правої руки доторкніться до носа, а лівою рукою візьміть себе за праве вухо. Потім плесніть в долоні і поміняйте положення рук: ліва — на ніс, права — на ліве вухо.

Не одразу вийшло? Не розчаровуйтеся! Якщо щодня тренуватися, обов’язково буде гарний результат.

Вправа 2. “Дзеркальне малювання”

Покладіть на стіл чистий аркуш паперу. Візьміть в обидві руки по олівцю або фломастеру. Починайте малювати одночасно обома руками симетричні малюнки, літери, цифри, немовби між руками стоїть дзеркало.

Відкрийте робочий зошит на сторінці 44 та виконайте завдання 1 і 2.

Відкрийте робочий зошит на сторінці 44 та виконайте завдання 3. Уявіть, з яким задоволенням Хоботовичі почитають вашу розповідь про Великдень, адже вони хочуть дізнатися якомога більше про звичаї нашої країни.

• Роботу можете сфотографувати або ж записати аудіофайл за допомогою смартфона й надіслати своїй вчительці / своєму вчителю.

А зараз послухайте колискову, яку співає моя матуся-слониха.

• Чим ця колискова незвична для нас?
• А чи схожа вона на українські колискові?

• Не забудьте поділитися враженнями від уроку з рідними!
• Дізнайтеся більше про звичаї Батьківщини Муті.
• Поміркуйте, чому Муті прагне дізнатися про українські звичаї.
• Про яку країну хочете дізнатися більше?
• Підсумуйте, чого навчилися сьогодні.