Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Розпочнімо урок з вправ під музику — зарядимося енергією.

Ви вже знаєте, що час може змінювати різні об’єкти довкола — плодові дерева квітнуть, а потім дають плоди; дитинчата тварин виростають; техніка ламається, і її замінюють новою, вдосконаленою. А сьогодні ми дізнаємося, де влада часу закінчується.

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Яким, на вашу думку, він має бути?
• А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікавий, творчий, корисний урок, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Запишіть у зошиті:

• Число — … .
• Місяць — … .
• День тижня — … .
• День тижня за ліком — … .
• Погода — … . Опади — … .
• Особливе — час.

Уявіть себе на місці Хоботовичів і розкажіть, як вони діяли, щоб дістатися до готелю “Шопен”. (Відкрийте підручник на сторінці 90 і виконайте завдання 1.)

Перекажіть пригоду “Хоботовичі у Львові”, користуючись опорною схемою.

• Запишіть свою розповідь на диктофон і надішліть її вчительці / вчителю або однокласникам / однокласницям.
• Намагайтеся говорити виразно — тоді вас буде цікаво слухати.

Здійснімо відеоекскурсію до палацу Потоцьких.

• Що під час екскурсії вас найбільше вразило?
• Дізнайтеся, чи є палаци у вашому місті.

Відкрийте підручник на сторінці 90 і виконайте завдання 2.

• Запишіть відповідь на папері або на диктофон чи зніміть відео за допомогою смартфона ☺. Готову роботу покажіть вчительці / вчителю.

Відкрийте підручник на сторінці 91 і виконайте завдання 5.

Сподіваюся, вам подобається фотографувати. Перегляньте свої світлини. Чи є на них об’єкти, непідвладні часові? Поясніть, чому ви обрали саме ці світлини.

Не засмучуйтеся, якщо не вдалося знайти потрібних світлин. Ви обов’язково зробите фото як зможете.

Якщо хочете іще помандрувати, можете здійснити відеоекскурсію “Сім чудес Львова”.

Відкрийте робочий зошит на сторінці 48 і виконайте завдання 1 та дізнайтеся, чи завжди непідвладне часові можна потримати в руках.

Хоботовичі познайомилися з українськими традиціями. А чи є традиції у вашому класі? Відкрийте робочий зошит на сторінці 48 і виконайте завдання 2.

Відкрийте робочий зошит на сторінці 48 і виконайте завдання 3.

• Поміркуйте, а чи всі традиції непідвладні часові.

Розкажіть про Великодні традиції вашої родини.

• Як ви зафіксуєте свою розповідь, щоб вона збереглася на деякий час?
• Кому насамперед покажете готову роботу?

• Що нового ви сьогодні дізналися?
• Чи є у вашій родині щось непідвладне часові? Що саме?
• Поміркуйте, як треба ставитися до об’єктів, непідвладних часові. Чому саме так?