Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Спершу, як завжди, руханка. Рухаючись, ми відчуваємо, як заряджаємося енергією.

Одного разу Хоботовичи почули, як антилопи сміялися зі слонів, бо їм хтось сказав, що такі велетні бояться крихітних мишок. Це наклеп! Як розумні тварини могли в це повірити? А ви як думаєте, чи варто довіряти всьому, що кажуть інші? З’ясуймо це разом!

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Яким, на вашу думку, він має бути?
• А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікавий, творчий, корисний урок, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Запишіть у зошиті:

• Число — … .
• Місяць — … .
• День тижня — … .
• День тижня за ліком — … .
• Погода — … . Опади — … .
• Особливе — інформація.

Відкрийте підручник на сторінці 94 та уважно роздивіться комікс “Правда і чутки”. Можете скористатися е-версією коміксу.

Завантажте презентацію, щоб все докладно роздивитися.

Запитання для обговорення:

• Чи варто було довіряти інформації диктора про слонів і мишей? Чому?
• Як ви можете перевірити цю інформацію?
• Якій людині, яка працює в цирку, варто вірити? Чому?
• Як дресирувальник спростував слова диктора?
• Чи завжди не варто довіряти телебаченню як джерелу інформації?
• Відомостям з яких телевізійних програм варто довіряти більше? Чому?
• Назвіть джерела інформації, яким варто довіряти. Які з них обов’язково треба перевіряти? Як саме?
• До чого може призвести неправдива інформація?

• То як варто перевіряти інформацію? Чому саме так?

Поспілкуйтеся з однокласниками і створіть рейтинг довіри до джерел інформації — книжок, газет, журналів, інтернету тощо.

• Оформіть результат у вигляді плакату та надішліть вчительці / вчителю, обговоріть усі разом.

Виконайте завдання 1–3 робочого зошита з інформатики на сторінці 31.

Порухайтеся разом з курчатками-непосидами.

Подивіться казку про сміливе курчатко.

• Чи могло курчатко знайти маму за ознаками корови, кози, ворони, качки? Чому?
• Але чи можна сказати, що ці тварини казали неправду?
• Що насправді допомогло курчаткові знайти маму?
• Як би ви розповіли курчаткові яка у нього мама?
• Що у цій казці реальне, а що — казкове?

Послухайте українську народну пісню-небилицю “Танцювала риба з раком”.

• Чому такі твори називають небилицями?

Створіть власну історію-небилицю, де буде щось реальне і щось фантазійне, казкове. Потім запропонуйте однокласнику / однокласниці прочитати небилиці одне одного.

• Знайдіть у небилицях реальне і казкове.
• Чи завжди це легко? Чому?
• Що допомогло вам здогадалися?

• Чи сподобалося вам створювати небилиці? А читати? Що подобається найбільше?
• Пригадайте, що нового ви дізналися цього тижня.
• Як гадаєте, які знання вам зараз стануть у пригоді? Чому?
• Покажіть рідним, як ви виконуєте улюблену фізкультхвилинку.