Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!
УРОК 6. Перевір себе
Підготуй до уроку:
- зошит для діагностувальних робіт;
- зошит.
Крок 1. Привітання
|
|
Доброго здоров’я, діти, доброго вам дня.
 |
Крок 2. Повідомлення теми уроку
|
|
У нас сьогодні незвичайний урок. Ви спробуєте на практиці застосувати ті знання, які здобули протягом місяця, а також проявити свою креативність. Вас чекає діагностувальна робота з теми “Рух і час”. |
Крок 3. Вправа “Очікування”
|
|
Отже, сподіваюся, ми разом проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового. |
Крок 4. Заповнення записничка щоденних новин
|
|
Запишіть у зошиті:
|
Крок 5. Як виконувати діагностувальну роботу?
|
|
Виконуйте завдання письмово, не поспішаючи. Починайте з тих, які легші / цікавіші саме для вас. Якщо маєте труднощі з якимось із завдань, переходьте до наступного — повернетеся до того, що вам складно, тоді, коли буде час. Біля кожного завдання, яке ви виконали, ставте кружечок: ● — було легко, ● — виникли труднощі, ● — треба попрацювати ще (не змогли виконати). Завершивши, сфотографуйте свою роботу і надішліть учителю. Успіхів вам! |
Крок 6. Виконання завдань діагностувальної роботи
|
1 |
Другокласники вирішили здійснити віртуальну подорож Київським зоопарком в останній четвер квітня. Познач на календарі цю дату. Скільки днів від сьогодні учням залишилося чекати на мандрівку? (зошит для діагностувальних робіт, с. 39, завдання 1).  |
|
2 |
Після того, як учні 2-го класу роздивилися птахів, які мешкають у Київському зоопарку, Володя розповів, що бачив напередодні перелітних птахів, які повернулися додому. Кого хлопець міг мати на увазі? (зошит для діагностувальних робіт, с. 39, завдання 2). А Снігур, омелюх, дрізд Б Шпак, жайворонок, ластівка В Ворона, горобець, голуб |
|
3 |
На території зоопарку мешкають плямисті саламандри. Захар дізнався, що ці тварини зимують групами в підземних сховищах, у порожнинах під коренями дерев, під камінням, у норах, а раціон плямистих саламандр складається зі слимаків, черв’яків, молюсків, багатоніжок, гусені та жуків. Запиши звукові схеми поданих слів. (зошит для діагностувальних робіт, с. 39, завдання 3). слимак черв’як молюск багатоніжка гусінь жук  |
|
4 |
Христинка і Максим зацікавилися носухою. Учителька зауважила, що, коли в нас ранок, на батьківщині цієї тваринки ще ніч. Чому так? (зошит для діагностувальних робіт, с. 40, завдання 4).  |
|
5 |
Під час подорожі Ладу найбільше здивував 13-річний слон Хорас. У його великому вольєрі є басейн і величезна парасоля. Раціон тварини складають сезонні овочі, фрукти, сіно чи трава. Що ще тобі хотілося б дізнатися про Хораса? (зошит для діагностувальних робіт, с. 40, завдання 5).  |
|
6 |
Руслана й Асію дуже зацікавили чотири амурських тигри: Тішка, Амба та їхні діти: Малюк і Рена. Руслан запропонував подрузі зліпити тигра з пластиліну. Пронумеруй у правильній послідовності етапи створення тигра. Зроби й ти такого. (зошит для діагностувальних робіт, с. 41, завдання 6).  |
|
7 |
Юля хоче стати кореспондентом. Вона підготувала репортаж про Київський зоопарк і записала його, а коли перечитала, то помітила в тексті три помилки. Відшукай їх і зроби відповідні виправлення. (зошит для діагностувальних робіт, с. 41, завдання 7).  |
|
8 |
Для відвідувачів зоопарків існують певні правила. Чому їх слід дотримуватися? (зошит для діагностувальних робіт, с. 42, завдання 8). |
|
9 |
На сайті зоопарку діти прочитали, що можна стати опікунами тварин. Як відвідувачі можуть поліпшити умови життя мешканців зоопарку? Що саме ти міг / могла би зробити? (зошит для діагностувальних робіт, с. 42, завдання 9). |
|
10 |
Марійка та Денис довідалися, що в Київському зоопарку живуть двоє жирафів — Джамбо та Джуто. Тварини щоденно з’їдають до 150 кг різноманітного корму: гілочки верби та акації, вівсяні пластівці, апельсини, банани й моркву. Продовж розповідь про жирафів. (зошит для діагностувальних робіт, с. 42, завдання 10).  |
|
11 |
Учні розпочали віртуальну подорож о 10 год 20 хв, а завершили її о 12 год. Скільки часу тривала віртуальна подорож зоопарком? (зошит для діагностувальних робіт, с. 43, завдання 11). А 90 хв Б 100 хв В 105 хв |
Крок 7. Вправа “Озираємося назад”
|
|
Чи сподобалося вам виконувати діагностувальну роботу? Важкими чи легкими для вас були завдання? Оцініть від 1 до 5: 1 — дуже важко, 5 — дуже легко. Якщо маєте зошит, позначте оцінку на шкалі. 
|