Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Не гаймо часу, розпочинаємо наш урок з танцю Міньйонів!

Сьогодні ми з’ясуємо, що засмічує нашу планету, і як мають діяти люди, щоб Земля була чистою. Зробимо кумедних артистів для вистави.

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Яким, на вашу думку, він має бути?
• А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікавий, творчий, корисний урок, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Запишіть у зошиті:

• Число — … .
• Місяць — … .
• День тижня — … .
• День тижня за ліком — … .
• Погода — … . Опади — … .
• Особливе — чиста планета.

Візьміть аркуш паперу і фарби. Намалюте світ, у якому ви живете. Надзвичайна краса!

Наприклад, так тварини Чарівного Лісу намалювали свою галявинку.

• Поміркуйте, а чи є щось у вашому світі, що вас засмучує. Можливо, дощик, коли вам так хочеться гуляти, або сміття, яке хтось залишив у парку, або зламана гойдалка на вашому улюбленому майданчику, або…
• Намалюйте ці речі на своєму малюнку.

І ось такою мешканці Чарівного Лісу побачили свою улюблену галявину.

• О… світ уже став не такий ідеальний і райдужний… Що ви можете зробити, щоб змінити ситуацію? Якщо знаєте, то домалюйте до об’єктів повітряні кульки — нехай відлітають, щоб світ знову засяяв своїми веселими барвами.
• Уже набагато краще… Отже, ви не безпорадні — можете змінити щось у світі, і це — прекрасно!

Пригадайте, як учора Тут і Там мандрували полем — збирали колоски. Але трапилася халепа… Хом’ячок Тут перечепився за консервну бляшанку та поранив лапку. Там вирішив допомогти другові й надав йому першу допомогу.

• А як би ви вчинили у подібній ситуації? Як саме допомогли б своєму другу чи подрузі?

На болоті Там побачив черепаху, дуже дивну на вигляд. Відкрийте підручник на сторінці 112 (завдання 2) і роздивіться фото тієї черепахи.

• Як таке могло статися?
• Чому пластик залишився на панцирі черепахи?
• Як ви вважаєте, чи зашкодив пластик тваринці?
• Що можна зробити, щоб тварини не потерпали від забруднення природи?

Подивіться відео про дівчинку, яка переймається проблемами довкілля.

• А що ви можете зробити, щоб тваринки не страждали від засмічення довкілля?
• Запишіть свої можливі дії.

Пригадайте, що ви знаєте про черв’яків. А чи знаєте ви, що ці маленькі тваринки дуже допомагають людині змінювати світ на краще. Як саме?

Відкрийте підручник на сторінці 112 і виконайте завдання 3.

Подивіться відео про те, як черв’яки переробляють органічні відходи.

• Чи знаєте ви що таке гумус?
• Як його треба використовувати?

Танцювальна руханка!

Зараз багато говорять про життя у стилі “еко”. А ви знаєте, як це? Відкрийте підручник на сторінці 113 (завдання 4) — прочитайте поради української екоблогерки, які може втілити вже сьогодні кожен, хто дбає про збереження чистоти нашої планети.

• Які з цих порад ви вже втілюєте?

Для того, щоб дбати про нашу планету, треба дбайливо ставитися до сміття. Смішно? А ось і ні! Якщо всі зошити, які ви списали за рік, здати на макулатуру, то можна зберегти життя дереву. А з перероблених жуйок, наприклад, зробили кросівки. Не вірите? Дивіться відео!

• А як ще можна зробити сміття корисним? Пофантазуйте.
• Якщо у вас виникнуть цікаві ідеї, запишіть їх і поділіться з рідними чи друзями. Можливо, за кілька років вам вдасться реалізувати ці задуми ☺.

Продовжте життя пляшок від шампунів чи гелів для душу, виготовивши з них акторів для лялькового театру.

• Роздивіться фото у завданні 6 на сторінці 113 підручника — розберіться, як діяти.

• Поміркуйте, яку виставу покажете рідним, які ляльки-актори вам потрібні.
• Разом з рідними підготуйте виставу зі створеними персонажами.
• Можете записати відео й поділитися ним зі своїми однокласниками та однокласницями, вчителькою чи вчителем. Їм буде цікаво!

• Що у вас сьогодні вийшло найкраще?
• Що здивувало?
• А що вам вже було відомо?