Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!
УРОК 6. Перевір себе
Підготуй до уроку:
- зошит для діагностувальних робіт;
- кольорові олівці;
- звичайний зошит.
Крок 1. Привітання
|
Доброго здоров’я, діти, доброго вам дня.
 |
Крок 2. Повідомлення теми уроку
|
|
У нас сьогодні незвичайний урок. Ви спробуєте на практиці застосувати ті знання, які здобули протягом місяця, а також проявити свою креативність. Вас чекає діагностувальна робота з теми “Факти і здогадки”. |
Крок 3. Вправа “Очікування”
|
|
Отже, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового. |
Крок 4. Заповнення записничка щоденних новин
|
|
Запишіть у зошиті:
|
Крок 5. Як виконувати діагностувальну роботу?
|
|
Виконуйте завдання письмово, не поспішаючи. Починайте з тих, які легші / цікавіші саме для вас. Якщо маєте труднощі з якимось із завдань, переходьте до наступного — повернетеся до того, що вам складно, тоді, коли буде час. Біля кожного завдання, яке ви виконали, ставте кружечок: ● — було легко, ● — виникли труднощі, ● — треба попрацювати ще (не змогли виконати). Завершивши, сфотографуйте свою роботу і надішліть учителю. Успіхів вам! |
Крок 6. Виконання завдань діагностувальної роботи
|
1 |
Ознайомтеся з відомою “кротячою” трилогією для дітей, авторами якої є подружжя Мар’яна й Тарас Прохаськи (зошит для діагностувальних робіт, с. 7).  Прочитайте початок трилогії. До якої схеми можна поставити запитання: cкільки дітей у сім’ї кротів? (Зошит для діагностувальних робіт, с. 7, завд. 1.) |
|
2 |
Відомо, що хутро в кротенят починає рости через 14 днів після народження. Коли в Муравки почало з’являтися хутро, якщо вона народилася 1 березня? Обведіть дату на календарі (зошит для діагностувальних робіт, с. 7, завд. 2). |
|
3 |
Прочитайте уривок з твору (зошит для діагностувальних робіт, с. 8, завд. 3). А як отримуєте інформацію ви? Які органи чуття допомагають вам у цьому? Позначте їх (зошит для діагностувальних робіт, с. 8, завд. 3). |
|
4 |
Розгляньте малюнки, які зробив тато-кріт, збираючи інформацію впродовж дня. Висловіть здогадки, про що він напише статтю у своїй газеті. Напишіть власну статтю (зошит для діагностувальних робіт, с. 8, завд. 4). |
|
5 |
Муравка вирішила допомогти татові зібрати нову інформацію для газети. Вона спостерігала за комахами в бінокль і результати записала у вигляді коротенького повідомлення. Тато-кріт побачив у замітці Муравки три помилки. Відшукайте їх і ви. Запишіть текст без помилок (зошит для діагностувальних робіт, с. 9, завд. 5). |
|
6 |
Коли Муравка збирала в осінньому лісі інформацію для статті, то побачила новий знак.  Що означає цей знак? (Зошит для діагностувальних робіт, с. 9, завд. 6.) А. Вхід заборонено Б. Смітити заборонено В. Місце для сміття |
|
7 |
Прочитайте уривок про кротенятко і виконайте завдання (зошит для діагностувальних робіт, с. 9, завд. 7). |
|
8 |
На якій фотографії зображене те, що допоможе Хребтикові швидше одужати? (Зошит для діагностувальних робіт, с. 10, завд. 8.) |
|
9 |
Як іншим кротам уникнути хвороби? Склади для них поради (зошит для діагностувальних робіт, с. 10, завд. 9). |
|
10 |
Брати Муравки Повз і Хребтик також шукали факти для татової газети і копали новий тунель. Повз вирив 49 м тунелю, потім його замінив брат і вирив на 18 м більше. Скільки метрів вирив Хребтик? Яка довжина всього тунелю? (Зошит для діагностувальних робіт, с. 10, завд. 10.) |
|
11 |
Копаючи тунель, Повз зауважив, що в деяких місцях ґрунт надто твердий і його важко було проривати, а в інших — навпаки, дуже пухкий і легко прокопується. Хребтик розповів, що це залежить від складу ґрунту. Запишіть відомі вам складники ґрунту (зошит для діагностувальних робіт, с. 11, завд. 11). |
|
12 |
Зробіть поробку у техніці оригамі (зошит для діагностувальних робіт, с. 11, завд. 12). Якщо маєте зошит, пронумеруйте кроки інструкції. Для створення поробки можете скористатися спеціальним аркушем із центральної вкладки. |
Крок 7. Вправа “Озираємося назад”
|
|
Чи сподобалося вам виконувати діагностувальну роботу? Важкими чи легкими для вас були завдання? Оцініть від 1 до 5: 1 — дуже важко, 5 — дуже легко. Якщо маєте зошит, позначте оцінку на шкалі. 
|