Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Промовте вітання й уявіть, як це роблять ваші однокласники й однокласниці.

Розгадайте ребус і дізнайтеся, над якою темою ми працюватимемо впродовж чотирьох тижнів.

Закінчився жовтень і розпочинається листопад. Тема місяця, яку ми досліджуватимемо, — “Територія”.

Прочитайте у підручнику на с. 64, що вивчатимете протягом місяця.

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Яким, на вашу думку, він має бути?
• А якими на уроці мають бути діти?

Отже, сподіваюся, ми разом проведемо цікавий, творчий, корисний урок, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Запишіть у зошиті:

• Число — … .
• Місяць — … .
• День тижня — … .
• День тижня за ліком — … .
• Погода — … . Опади — … .
• Особливе — територія.

Із чим у вас асоціюється слово “Територія”?

Запишіть слова, поділіть рискою на склади.

Територія — кордон, материк, держава, область, район, місто, громада, село, стадіон, поле, двір, заповідник, ліс.

Розгляньте ілюстрацію підручника на с. 65.

Завантажте презентацію, щоб все докладно роздивитися.

Запитання для обговорення:

• Про яку подію розповідає художник? Чи може вона трапитися у вашому населеному пункті?
• Який настрій у пасажирів машини? Чому прибульці так влаштувалися? Що здивувало інопланетян?
• Які головні персонажі картини?
• Хто до кого приїхав у гості?
• Знайдіть усіх тварин на картині. Що так здивувало їх?
• Що зацікавило? Чи злякалися вони?
• Що написано на знакові? Чому він там висить?
• Що таке заповідник? Навіщо люди їх створюють?
• Що на картині реальне, а що — вигадане?

• Ця картина ілюструє твір, який ми читатимемо протягом місяця. Як думаєте, про що він?

Протягом місяця ми читатимемо уривки із твору відомої української письменниці Наталії Чуб — “Цікаві правила дорожнього руху”.

Розгляньте на с. 64 підручника портрет відомої дитячої письменниці Наталії Чуб.

Наталія Чуб — відома психологиня, авторка понад 150 дитячих книг і мама трьох дітей. Її книжки вчать любити, поважати, дружити, вчитися, веселитися та всього того, що знадобиться в житті. Письменниця написала захопливу історію про пригоди інопланетян на нашій планеті. Прочитайте уривки з книжки та виконайте завдання.

Розгорніть робочий зошит на с. 32. Виконайте завдання 1. Пройдіть лабіринтом і дізнайтеся, у якому місті народилася Наталія Чуб. Запишіть його назву. З якої літери писатимете назву міста?

Прочитайте короткий текст на с. 64 підручника, слова звертання до маленьких читачів.

• Чи є серед вас ті, хто читав твір Наталії Чуб “Цікаві правила дорожнього руху”?

На с. 64 розгляньте титульну сторінку книги “Цікаві правила дорожнього руху”. Чи відповідає ілюстрація на обкладинці назві книги? Як думаєте, хто зображений на обкладинці книги?

Розгорніть робочий зошит на с. 32. Виконайте завдання 2. Обчисліть вирази і дізнайтеся імена героїв казки “Цікаві правила дорожнього руху”.

• Як думаєте, про що буде ця книга?
• Чи справдилися ваші передбачення?

Це захоплива казкова історія про пригоди інопланетян на Землі, про справжню дружбу та взаємодопомогу. Разом із її головними героями Іванком, Данилком та їхніми новими друзями-марсіанами можна легко, а головне — цікаво вивчити основні правила дорожнього руху і дорожні знаки.

• Які ще книги Н. Чуб ви читали?

Перші твори майбутньої відомої дитячої письменниці з’явилися в крамницях у 2006 році. Відтоді Наталя Валентинівна Чуб видала кілька десятків яскравих і захопливих книг, які допомогли тисячам батьків розважити своїх дітей і навчити їх чомусь новому, важливому або корисному. Однією з найпопулярніших книг письменниці є “Азбука дитячого дозвілля”. У ній зібрані десятки корисних ідей для організування дитячого свята, сценарії для різних урочистих подій, а також фантазії для цікавого проведення часу з дитиною. При цьому твір супроводжується великою кількістю яскравих ілюстрацій.

• Розгляньте книги відомої дитячої письменниці. Чи є серед них ті, які ви вже бачили чи читали.

• Чи хотіли б ви яку-небудь книгу прочитати? Чим вона вас зацікавила?

Візьміть цеглинки “Лего” і створіть територію, на якій можуть мешкати тварин. Якщо “Лего” немає, не сумуйте: візьміть будь-який конструктор та іграшки, або й підручні матеріали.

Розкажіть про створену конструкцію за планом:

1. Як називається територія?

2. Які тварини там мешкають?

3. До якої групи (свійські чи дикі) вони відносяться?

4. Як живеться там тваринам?

Поміркуйте:

• На які дві групи розподіляємо тварин за способом проживання? (дикі, свійські).
• Назвіть представників свійських тварин.
• На якій території можуть проживати свійські тварин?
• Хто доглядає за свійськими тваринами?
• Як живеться свійським тваринам біля людей?
• Чим відрізняється життя свійських тварин від диких?
• Назвіть представників диких тварин.
• На яких територіях можуть проживати дикі тварин?
• Чи може людина втручатися в життя диких тварин?
• Що таке заповідник?
• Для чого люди створили заповідники?
• Які заповідники ви знаєте на території України?
• Який заповідник розташований на території нашої області?

• З яким настроєм закінчуєте заняття?
• Про що дізналися?
• Чи справдилися ваші очікування?