Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Усім найщиріші вітаннячка! Ласкаво просимо на перший у цьому навчальному році урок “Я досліджую світ”. Чи скучили ви за цим предметом? Бо ж він за вами — дуже! Вже не може вас дочекатися новий підручник, повний іще цікавіших загадок і таємниць.

Так, можливо, зараз вам не до підручника. Адже в душі ще грає літо, і хочеться бодай його ще трішечки наздогнати, хоча б згадати про нього, поділитися враженнями. З цього й почнемо.

Розкажіть тим, хто поряд, як ви провели літні канікули. Поділіться своїми враженнями.

Намалюйте в зошиті квітку. На пелюстках напишіть слова, що асоціюються у вас із літом.

Розкажіть про своє літо. Продовжте речення про те, що змінилося у вас за літо.

• Важливою подією для мене стало… .
• Я пишаюсь тим, що я… .
• Шкода, що мені не вдалося… .
• Але наступного літа я обов’язково… .

Протягом вересня ми будемо працювати над інтегрованою темою “Зміни”.

Які асоціації у вас виникають, коли чуєте слово “зміни”? Побудуйте асоціативний кущ.

Прочитайте на с. 4 підручника, що ви будете вивчати протягом теми “Зміни”.

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Яким, на вашу думку, він має бути?
• А якими на уроці мають бути діти?

Отже, сподіваюся, ми разом проведемо цікавий, творчий, корисний урок, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Запишіть у зошиті:

• Число — … .
• Місяць — … .
• День тижня — … .
• День тижня за ліком — … .
• Погода — … . Опади — … .
• Особливе — зміни.

Розгляньте на с. 4 підручника портрет відомого дитячого письменника Всеволода Нестайка.

Перегляньте відео про письменника.

Історія Всеволода Нестайка

Прочитайте на с. 4 підручника, чому письменник писав саме для дітей.

• Чи є серед вас ті, хто читав твори Всеволода Нестайка? Які саме?

Прочитайте назви книжок. Чи є серед них ті, що вам відомі? Можливо, якісь із них ви вже читали? Поділіться враженнями.

Серед цих книжок є та, яку ми читатимемо протягом місяця. Вона — про пригоди звірят, які вчилися у школі. Чи здогадалися, що це за книжка?

• Чи зацікавила вас ця книга? Чим саме?
• Чи хотіли б ви прочитати її повністю?
• Чи знаєте ви, де можна знайти цю книгу? До кого можна звернутися за допомогою?

На с. 5 підручника розгляньте ілюстрацію.

• Про що ця картина?
• Який настрій панує на картині? Чому ви так вирішили?
• Хто із зображених звірів дорослий, а хто — діти? Що допомогло зробити такий висновок?
• Скільки учнів у лісовій школі? А скільки ще має прийти? Чи всі учні раді початку навчального року? Чому ви так думаєте?
• Як змінився зріст ведмедика? А чи відомо вас, наскільки підросли ви?
• Яка справа у ведмедика? Чи знаєте ви, що таке звіт? Поміркуйте, про що і кому ви можете звітувати.
• Чи схожа лісова школа на вашу? Чим? А чим відрізняється?

Виконайте завдання 1-2 на с. 2 зошита.

• З яким настроєм ви закінчуєте заняття?
• Про що ви дізналися?
• Чи справдилися ваші очікування?

Виконайте завдання 3 на с. 2 зошита.