pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 1. Пошуки летючої тарілки

Сьогодні ми продовжимо дізнаватися про пригоди інопланетян.

Підготуй до уроку:

Крок 1. Привітання

 

Прочитайте віршик.

Сонечко встало,
Іде новий день.
Любі малята,
Усім “Добрий день!”.
Пташечка в небі
Співає пісень.
Ніби вітає усіх:
“Добрий день!”.
Дзвоник видзвонює
Дзень! Дзень-дзелень!
Учні, школярики,
Всім “Добрий день!”.

  • Який настрій був у поета, коли він писав цей вірш? Чому ви так думаєте?
  • А який настрій зараз у вас? Намалюйте відповідний смайлик.
  • Подзвоніть однокласнику або однокласниці. Який у них настрій?
  • Скажіть їм комплімент, щоб настрій покращився.

Крок 2. Вправа “Очікування”

 

  • Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
  • Яким, на вашу думку, він має бути?
  • А якими на уроці маєте бути ви?

Отже, сподіваюся, ми разом проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Крок 3. Досліджуємо заголовок

 

  • Прочитайте назву тексту на с. 78 підручника.
  • Як ви думаєте, про що в ньому розповідатиметься?
  • Напишіть у звичайному зошиті три головні слова, які можуть розповісти про зміст тексту. Тепер згорніть зошит і продовжуйте працювати.

Крок 4. Читання тексту “Пошуки летючої тарілки”

 

Прочитайте текст на с. 78 підручника.

Запитання

  • Розгорніть зошит і прочитайте записані слова. Чи справдилися ваші передбачення?
  • Додайте ще три слова, які якомога точніше опишуть зміст тексту.
    Можете замінити слова, які записали до читання пригоди.
  • Чи сподобалася вам ця пригода? Чим саме?
  • Що найбільше вразило в уривку?
  • Як можна визначити межу певної території?
  • Чому люди відмежовують особистий простір?

Крок 5. Захопливі пошуки

 

Розгорніть робочий зошит на с. 39 і виконайте завдання 1.

  • Пронумеруйте малюнки в певній послідовності.
  • Знайдіть у тексті речення, які підходять до цих ілюстрацій.

Крок 6. Повторне читання пригоди

 

Тепер ви вже добре знаєте зміст пригоди, тож уявіть себе артистами, які виразно читають текст, щоб слухачі могли уявити всі події, вловити настрій персонажів тощо. Прочитайте текст ще раз якомога виразніше.

Увечері можна прочитати його батькам і рідним, щоб показати, як ви вмієте виразно читати.

Крок 7. Вправа “Сформулюй запитання”

 

Сформулюйте запитання за змістом пригоди. Загадайте їх однокласникам й однокласницям і вислухайте відповіді.

Куди ________________________________?
Чому ___________________________________?
Що ____________________________________?

Крок 8. Фізкультхвилинка

 

Читайте вірш і виконуйте всі дії, записані в ньому.

Встало вранці ясне сонце,
Зазирнуло у віконце.
Ми до нього потяглися,
За промінчики взялися.
Будем дружно присідати,
Сонечко розвеселяти.
Встали — сіли, встали — сіли
От уже й розвеселили.
Скоки, скоки, скоки —
Розминаєм боки.
Вправо, вліво, вправо — вліво.
Нумо всі, нумо всі
Потанцюймо по росі.

Крок 9. Шукаємо тарілку!

 

Розгорніть підручник на с. 78.

  • Розгляньте ілюстрацію до тексту пригоди. Якими словами / реченнями ви б її підписали?

Крок 10. Кольорова математика

 

Розгорніть робочий зошит на с. 39 і виконайте завдання 2.

  • Якою ви уявляєте летючу тарілку інопланетян?
  • Розв’яжіть приклади і розфарбуйте летючу тарілку у відповідні кольори.

Крок 11. Робота з наліпками

 

Розгорніть робочий зошит на с. 39 і виконайте завдання 3.

Вигадайте подібне завдання та намалюйте його або ж розставте іграшки чи інші предмети в певному порядку. Сфотографуйте те, що вийшло, і надішліть однокласникам й однокласницям. Чи вдасться їм розв’язати вашу задачку? А вони дадуть розв’язати свою.

Крок 12. Рефлексія

 

  • З яким настроєм закінчуєте урок?
  • Про що дізналися?
  • Чи справдилися ваші очікування?
  • Намалюйте смайлик, який зараз відповідає вашому настрою.
  • Порівняйте смайлики на початку і в кінці уроку. Чи змінився ваш настрій? Чому?



У конспекті уроку використано матеріали Ірини Ягупи