pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 1. Письменник Василь Тибель та його “Медова казка”

Сьогодні ми дізнаємося про письменника Василя Тибеля та його книжку “Медова казка”

Підготуй до уроку:

Крок 1. Привітання

 

Усміхніться всім навколо:
Небу, сонцю, квітам, людям.
І тоді обов’язково
День цей добрим буде!

Крок 2. Гра “Кольоровий настрій”

 

Прислухайтесь до себе. Що ви відчуваєте: радість чи сум, спокій чи тривогу? Чому? Якого кольору ви уявляєте свій настрій?

  • Оберіть цеглинку “Лего”, того кольору, який відповідає вашому настрою. З чим у вас асоціюється обраний колір?

Крок 3. Повідомлення теми місяця і уроку

 

Розгадайте ребус і дізнайтеся, над якою темою ми будемо працювати впродовж наступних 4 тижнів.

Відгадка

  • Розгорніть підручник на с. 94 і прочитайте, що на вас чекає під час вивчення цієї теми.

Минув листопад, розпочинається грудень. Як і зазвичай, ми читатимемо нові пригоди з нової книжки. Саме час дізнатися, що це буде за книжка, і познайомитися з її автором. Вперед!

Крок 4. Вправа “Очікування”

 

  • Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
  • Яким, на вашу думку, він має бути?
  • А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Крок 5. Заповнення записничка щоденних новин

 

Запишіть у зошиті:

  • Число — … .
  • Місяць — … .
  • День тижня — … .
  • День тижня за ліком — … .
  • Погода — … . Опади — … .
  • Особливе — спільнота.

Крок 6. Гра “Так чи ні?”

 

  • Що належить до природи?
  • Які ознаки мають живі організми?
  • Чому людина — живий організм?

Чи погоджуєтеся ви з думкою, що людина — частина природи? Давайте з’ясуємо, що в людини є від природи. Відповідайте “Так” або “Ні”.

Крок 7. Перегляд відео “Що спільного та відмінного між людиною та твариною?”

 

  • Чим людина відрізняється від тварин?
  • Чому люди об’єднуються у спільноти?

Крок 8. Робота з ілюстрацією

 

Розгорніть підручник на с. 95. Роздивіться ілюстрацію.

ЗАВАНТАЖИТИ ПРЕЗЕНТАЦІЮ
  • Розкажіть за ілюстрацією про спільноту бджіл.
  • Чому бджоли об’єднуються у спільноту?
  • Чи можуть вони жити окремо? Чому?
  • Які обов’язки у комах? Чому вони різні?
  • Коли люди об’єднуються у спільноту?
  • До якої спільноти належите ви?
  • Чи може одна людина належати до різних спільнот? Наведіть приклади.

Крок 9. Знайомство з автором

 

Протягом місяця ми будемо читати уривки із твору українського письменника Василя Тибеля “Медова казка”. Розгляньте на с. 94 підручника портрет автора.


Василь Тибель народився 1961 року в селі Великому Полі на Рівненщині. За спеціальністю — інженер-механік. Після навчання працював за фахом. Хобі письменника — колекціонувати незвичні й рідкісні рослини, квітучі кущі і квіти.


  • Прочитайте на с. 94 підручника звертання письменника до маленьких читачів. Чи є серед вас ті, хто читав твір Василя Тибеля “Медова казка”?

Крок 10. Фізкультхвилинка

 

Крок 11. Вправа “Передбачення”

 

Розгляньте обкладинку книжки Василя Тибеля “Медова казка”. Як ви думаєте, про що в ній буде розповідатися?

Крок 12. Короткий відеоогляд книжки

 

  • Кому присвятив свою книгу письменник?

    Перевірте себе

  • Чи справдилися ваші передбачення?
  • Про що йдеться у казці Василя Тибеля?

    Перевірте себе

Крок 13. Робота з анотацією

 

Прочитайте анотацію до книжки “Медова казка”.


“Медова казка” Василя Тибеля — захоплива й пізнавальна книжка про життя бджіл і природу. У ній автор розповідає про роботу великої спільноти — бджолиної сім’ї. Це казкова оповідь з різноманітними цікавими пригодами. Автор намагається привернути увагу дітей до цінної роботи бджіл. Адже вони не лише дають людям мед, а й запилюють рослини. Письменник хоче, аби діти любили й цінували бджіл і загалом природу. А ще з цієї книжки юні читачі дізнаються, що добро не просто перемагає зло, а й дає йому шанс виправитися та стати добром.


  • Що вам запам’яталося з анотації?
  • Чи виникло у вас бажання прочитати книжку?

Крок 14. Робота з зошитом

 

Виконайте завдання 1-3 на с. 47 зошита.

Крок 15. Підсумок уроку. Рефлексія

 

Оберіть одне із речень і продовжте його.

  • Сьогодні я дізнався / дізналася про … .
  • Мені було цікаво дізнаватися про … .
  • Я навчився / навчилася … .



У конспекті уроку використано матеріали Ірини Ягупи