Головна
Дистанційні уроки
Я досліджую світ
Тема 4. Тиждень 13
Поради для дорослих
pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОКИ 2-3. Пригода перша. Невідомий пахучомедовий світ

Всім, у кого ранок, доброго ранку; у кого день — добрий день. Вже й зима настає, а ми продовжуємо досліджувати тему “Спільнота”. Та перш ніж узятись до роботи, сядьте зручненько, приберіть із робочого місця все зайве, зосередьтеся. Готові? Поїхали!

Підготуй до уроку:

Крок 1. Вправа “Покажи настрій”

 

Покажіть свій настрій мімікою, жестами.

Крок 2. Повідомлення теми уроку

 

Сьогодні ми розпочнемо знайомитися з героями казки Василя Тибеля. Ми прочитаємо першу пригоду та трохи поміркуємо над нею.

Крок 3. Вправа “Очікування”

 
  • Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
  • Яким, на вашу думку, він має бути?
  • А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Крок 4. Заповнення записничка щоденних новин

 

Запишіть у зошиті:

  • Число — … .
  • Місяць — … .
  • День тижня — … .
  • День тижня за ліком — … .
  • Погода — … . Опади — … .
  • Особливе — пригода перша.

Крок 5. Вправа “Розкажи”

 

Розгляньте світлини. Розкажіть, до яких спільнот належать люди і що їх об’єднує.


  • До яких спільнот належите ви? Обґрунтуйте свою думку.

Спільнота — об’єднання людей, згуртованих спільними умовами життя та інтересами.

Суспільство — всі жителі певного краю, міста, країни тощо.

Крок 6. Читаємо оповідання

 

Прочитайте назву оповідання на с. 96 підручника. Як думаєте, про що в ньому буде розповідатися?
  • Прочитайте оповідання. Чи справдилися ваші передбачення?
  • Чи сподобалася вам ця пригода? Чим саме?
  • Що найбільше вразило в уривку?
  • Який світ відкрився маленькій бджілці, коли вона вибралася зі своєї воскової хатки? Прочитайте.
  • Чому головна героїня казки отримала саме таке ім’я?

    Перевірте себе

  • Про що дізналася Рудка від тітоньки Бджулі?

    Перевірте себе

Крок 7. Робота з ілюстрацією

 

Розгляньте ілюстрацію до пригоди. Якими словами / реченнями ви б її підписали?

Крок 8. Робота з зошитом

 

Виконайте завдання 1 на с. 48.

Крок 9. Фізкультхвилинка “Бджілки”

 

Вийшли дітки на лужок (Крокуємо на місці.)
Нахилились до квіток, (Робимо нахили.)
А на квітках там сиділи
Дві маленькі бджілки. (Присідаємо.)
Бджілки з квіток полетіли (Махаємо “крильцями”.)
Та на вулик разом сіли.
Знов до квіток нахилились (Робимо нахили.)
Та на бджілок обернулись. (Робимо обертання вліво-вправо.)
Трохи колом покружляли (Кружляємо навколо себе.)
І на місце своє стали. (Стоїмо рівно.)

Оксана Гербут

Крок 10. Виразне читання

 

У пригоді на с. 96 підручника знайдіть і виразно прочитайте діалог тітоньки Бджулі та Рудки

Крок 11. Повторюємо слова ввічливості

 
  • Чи можна Рудку назвати ввічливою? Чому?
  • Виберіть слова, які також можна говорити, коли ви вибачаєтеся.

Даруйте, добрий день, як справи, вибач мені, смачного, перепрошую, бувай.
  • Замініть у репліці Рудки слово вибачення на інші. Прочитайте, що у вас вийшло.
  • Якими словами Рудка могла б подякувати тітоньці Бджулі?

Крок 12. Робота у друкованому зошиті

 

Виконайте завдання 2 на с. 48.

Крок 13. Перегляд відео “Як розвивається бджола”

 

Подивіться, які дива відбуваються у бджолиних стільниках, коли бджілки з’являються на світ.

ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО

Крок 14. Вправа “Впорядкуй”

 

Перейдіть до завдання 3 на с. 48 зошита. Допоможіть Рудці розташувати свої дитячі фотографії у правильній послідовності, наклеївши наліпки.

Крок 15. Підсумок уроку. Рефлексія

 

Оберіть одне із речень і продовжте його. Запишіть.

  • Сьогодні я дізнався / дізналася про … .
  • Мені було цікаво дізнаватися про … .
  • Я навчився / навчилася … .


Поширити

У конспекті уроку використано матеріали Ірини Ягупи