Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Пограйте з тими, з ким ви дружите: з однолітками, однокласниками та однокласницями, братиками й сестричками, або й з мамою і татом😊.

Гра 1. Найдобріший

Є таке українське прислів’я: “Доброго добром згадують”. Станьте в коло, кидайте одне одному м’ячик. Кому прилітає м’ячик — ловить його, називає когось із кола і пояснює, чому він / вона є доброю людиною. Головне правило: кожного гравця можна назвати лише один раз, повторюватись не можна!

Гра 2. Опиши друга

Грати потрібно удвох. Уважно розглядайте одне одного протягом хвилини, а потім, станьте спина до спини чи заплющте очі. По черзі ставте одне одному питання про свій зовнішній вигляд.

• Перемагає той, хто дав більше правильних відповідей.

Сьогодні ми поговоримо про друзів та дружбу. Ми ще раз поміркуємо про риси характеру, які повинен мати справжній друг, дослідимо, як налагоджувати стосунки і вирішувати конфлікти, а ще — визначимо, як діяти, якщо хтось із дорогих друзів раптом пропонує… зробити щось погане. Вам уже цікаво? Тоді поїхали!

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Яким, на вашу думку, він має бути?
• А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Запишіть у зошиті:

• Число — … .
• Місяць — … .
• День тижня — … .
• День тижня за ліком — … .
• Погода — … . Опади — … .
• Особливе — друзі.

• Пригадайте, що таке спільнота. Наведіть приклади спільнот.
• Чи можна наш клас назвати спільнотою?
• Чи маємо ми в нашій класній спільноті дотримуватися правил дружби? Чому ви так думаєте?

Висловте свою думку: яким / якою має бути справжній друг / подруга?

Уважно розгляньте комікс на с. 101 підручника. Озвучте його.

• Чому Мар’янка надто запишалася собою?
• Чому це образило однокласників?
• А як поводилася Уляна?
• Чим відрізняється поведінка дівчат?
• Як можна пишатися своїми досягненнями, не ображаючи інших?
• Що Мар’яна зробила неправильно?
• Чи може вона виправити ситуацію? Як саме?

• А чи маєте ви справжніх друзів?
• Хто такий справжній друг?
• Намалюйте дерево. Візьміть стікери у формі сердечок і напишіть на них імена ваших друзів (один стікер — одне ім’я). Це можуть бути учні з нашого класу чи інші діти, сусіди, друзі з дитсадка або ж тварини — домашні улюбленці. Прикріпіть ваші “плоди” до свого дерева.
• Полічіть своїх друзів за кількістю сердечок.

Прочитайте перелік рис характеру та оберіть ті, які, на вашу думку, повинен мати справжній друг.

Пригадайте: чи неввічливо казати “ні”, якщо хтось пропонує щось підозріле або небезпечне?

Чи приємно, якщо ваші друзі прихильно ставляться до вас, погоджуються на усі пропозиції? Напевно, так. Зазвичай пропозиції друзів веселі, мирні та безпечні. Але іноді вони можуть вимагати від нас певних жертв, є небезпечними для нашого здоров’я, а то й життя. Важливо вміти розпізнати таку ситуацію і сказати “ні”.

Інколи друзі пропонують зробити щось погане, шкідливе, небезпечне. Вам важко відмовитись, адже ви не хочете їх засмучувати, йти їм наперекір.

Коли друг чує відмову, він може почати нас переконувати, казати про те, що “ми ж друзі”. У такий момент потрібно вміти сказати рішуче “ні”. Це допоможе уберегти вас обох від небезпеки.

• Чи траплялися у вас подібні ситуації? Як ви почувалися? Що робили?

У ситуаціях, коли необхідно сказати тверде “ні”, потрібна неабияка сила волі, адже відмовлятимемо ми своїм друзям.

• Як ви думаєте, що означає мати силу волі?

Сила волі — це бути здатними ухвалити правильне рішення чи зробити те, на що наша воля, навіть коли це важко. Це, насамперед, бути впевненими у собі та у власних можливостях. Тоді значно легше дібрати потрібні слова відмови. Впевнена поведінка є найбільш ефективною у таких ситуаціях, бо здатна викликати замість агресії та нерозуміння шану та захоплення зі сторони товаришів. Людина, яка впевнено відмовляється від небажаної пропозиції, є незалежною, сильною.

А що робити, якщо через відмову все-таки почався конфлікт? Пам’ятайте: ви ні в чому не винні і правда за вами! Не бійтеся відмовитись зробити щось погане заради дружби, адже друг ніколи не примушуватиме друга до чого-небудь і ніколи не наражатиме друга на небезпеку!

А тепер відпочиньте. Потанцюйте запальний танок!

Роздивіться світлини.

• Зверніть увагу на обличчя дітей. Які емоції вони виражають?
• Що відбувається на кожній зі світлин? Як ви думаєте, чи є ці діти друзями?
• Оберіть одну зі світлин і розкажіть, які емоції вона у вас викликає. Зробіть припущення, що могло стати причиною конфлікту.
• Визначте, які слова / дії допоможуть розв’язати конфлікт мирним шляхом.
• Чи можна принижувати і цькувати інших людей?
• Чи знаєте ви, що робити й куди звертатися, якщо вас ображають, принижують, цькують?

Намалюйте портрет свого друга. Додайте акуратний підпис: вкажіть його ім’я.

• З яким настроєм ви завершуєте урок?
• Чи справдилися ваші очікування?