Свіжі фрукти містять вітаміни, яких часто бракує в готових стравах та продуктах із супермаркету. Вітаміни допомагають нам добре почуватися і не хворіти. А ще у фруктах є… цукор! Що б там не казали суворі дорослі, цукор у помірній кількості все-таки потрібен: він допомагає мозку працювати, а якщо в організмі його бракує, можна навіть захворіти. Обов’язково їсти фрукти щодня!
Чи спостерігали ви, коли вони дозрівають? Які з них дозрівають влітку? А які — восени?
Назвіть напої, які готують із фруктів.
Назвіть страви, у складі яких є фрукти.
Крок 9. Дидактична мовна вправа “Фруктовий сік”
Запишіть речення, вставляючи пропущені слова.
Із яблук роблять … сік.
Із персиків роблять … сік.
Із ананасів роблять … сік.
Зі слив роблять … сік.
З гранатів роблять … сік.
Які слова були пропущені: слова — назви предметів чи слова-ознаки?
Поспостерігайте, як слова — назви предметів перетворюються на слова-ознаки. Що цікавого ви помітили?
Крок 10. Фруктова фізкультхвилинка
Крок 11. Робота з підручником
Пограйте з близькими в настільну гру “Математичні стільники” на с. 106 підручника.
Крок 12. Самооцінювання
Оцініть своє вміння грати з іншими.
Чи вдалося вам уникати конфліктів? Як саме?
Крок 13. Моделювання життєвих ситуацій
Змоделюйте у групі одну з ситуацій.
Ви граєте з другом в ту саму гру, і втретє поспіль він перемагає. Вам через це дуже прикро.
Ви граєте з другом у ту саму гру, і втретє поспіль перемагаєте. Вам дуже весело, ви тріумфуєте. Та ви помічаєте, що друг засмучений.
Ви грали в компанії в рухливу гру і ненароком налетіли на одного з друзів. Він боляче забився.
Ви грали в компанії в рухливу гру і хтось ненароком збив вас із ніг. Вам дуже боляче, ви не можете встати, але інші цього не помітили і продовжують грати.
Крок 14. Підсумок уроку. Рефлексія
Чи справдилися ваші очікування?
Які знання із уроку знадобляться вам у житті?
Продовжте в зошиті одне з висловлювань.
Я знаю правила спілкування і … .
Я ввічливо звертаюся до оточуючих, тому що … .
На мою думку, секрети спілкування полягають у тому, що … .
