Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Уявіть себе будь-яким казковим персонажем. Зателефонуйте однокласнику / однокласниці, чемно привітайтеся та висловте тепле побажання від імені свого персонажа.

Розгадайте ребус і дізнаєтеся, з чим сьогодні буде пов’язаний наш урок.

• Сьогодні ви будете справжніми акторами. Ми розіграємо театральну виставу за прочитаним твором.

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Яким, на вашу думку, він має бути?
• А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Запишіть у зошиті:

• Число — … .
• Місяць — … .
• День тижня — … .
• День тижня за ліком — … .
• Погода — … . Опади — … .
• Особливе — спільна справа.

Швидко дайте відповіді на запитання.

• Хто повинен дотримуватися правил поведінки у театрв і чому?

  Перевірте себе

   Всі, хто є в театрі: і глядачі, і актори, і працівники…
  
• Чи заходять у глядацький зал у верхньому одязі?

  Перевірте себе

   Ні, його лишають у гардеробі.
  
• Чи можна спізнюватися на виставу?

  Перевірте себе

   Ні.
  
• Як треба проходити між рядами, якщо глядачі вже сидять на своїх місцях?

  Перевірте себе

   Обличчям до тих, хто сидить.
  
• Чи можна під час вистави розмовляти, жувати, шарудіти обгортками цукерок?

  Перевірте себе

   Ні.
  
• Коли можна вийти до вбиральні або до буфету?

  Перевірте себе

   Під час антракту.
  
• Як можна подякувати акторам?

  Перевірте себе

   Оплесками, квітами.
  

Виконайте завдання 4 на с. 110 підручника.

Скориставшись створеним алгоритмом, підготуйте всім класом виставу за мотивами прочитаного твору.

Оскільки ви на дистанційному навчанні, ваша вистава буде незвичайною. Ви можете зробити онлайн-виставу або радіовиставу.

• Що ви можете зробити, щоб під час вистави по відеозв’язку у вас у кадрі все було як по-справжньому? А як показати взаємодію персонажів, коли вони не поряд?
• Поміркуйте, як передати емоції й дії персонажів у радіовиставі, коли вас не бачать, а тільки чують.
• Підготуйте все необхідне і проведіть репетицію.

Кому ви хотіли б показати свою виставу? Хто буде глядачами?

• Як ви можете повідомити їх про виставу?
• А якщо їх має бути дуже багато, і не всіх ви знаєте особисто? Наприклад, уся школа?
• В цьому допоможе афіша. Чи бачили ви афіші? Де саме? Що на них було такого, що привернуло вашу увагу?
• Чи можете ви сказати, де зазвичай розміщують афіші?

  Підказка

   Біля входу в театр, у театральних касах, у місцях для реклами.
  
• Чи робили ви вже афіші? А інші оголошення? А що варто зробити перед тим, як вперше взятися до якоїсь справи? Правильно: подивитися, як це вже робили інші. Тож вперед!

Роздивіться першу афішу. Клікніть на зображення, щоб збільшити його.

• Як називається вистава?
• Хто артисти?
• Яка дата вистави? А час?
• Як називається театр? У якому він місті?
• За якою адресою потрібно прийти, щоб подивитися виставу?

Роздивіться другу афішу, збільшивши її. Чим вона відрізняється від першої? Яка її мета?

• Скільки вистав у репертуарі грудня? Скільки показів кожної вистави?
• В який день тижня в цьому театрі відбуваються вистави?
• Що це за театр? Де він?
• Яка вистава вас найбільше зацікавила? О котрій годині вам було б зручніше її відвідати?
• Чи зможуть глядачі у грудні подивитись у цьому театрі виставу “Котик та півник”? А “Золоте курча”?

А яка афіша потрібна нам для нашої вистави — така, як перша, чи така, як друга? Що ми на ній напишемо?

• Створіть свій варіант афіші до вашої вистави. Проведіть конкурс у чаті класу.
• Поміркуйте, де варто розмістити афішу, щоб усі, кого ви хочете запросити, дізналися про вашу виставу.

Коли все готово, час виступати! Покажіть вашу виставу рідним і друзям.

• Як вони запрошуватимуть акторів на сцену?

  Перевірте себе

   Оплесками.
  
• А що ви матимете зробити, як справжні актори, коли вам аплодуватимуть у кінці вистави?

  Перевірте себе

   Вклонитися.
  

Оберіть твердження, яке найкраще характеризує вашу роботу над підготовкою та проведенням вистави.

• Мені дуже сподобалося брати участь у виставі, і нам все вдалося.
• Хоча було складно готувати виставу, мені хотілося робити це разом з усіма.
• Спочатку в мене не було бажання долучатися до роботи, але потім стало цікаво.
• Я отримав / отримала завдання, але мені не вдалося виконати його.

Виконайте завдання 2-3 на с. 56 зошита.

• Чи справдилися ваші очікування?
• Які риси характеру потрібно мати, щоб бути актором?
• Що сьогодні на уроці вам запам’яталося?
• Що вдалося і не вдалося?