Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

У нас сьогодні незвичайний урок. Ви спробуєте на практиці застосувати ті знання, які здобули протягом місяця, а також проявити свою креативність. Вас чекає діагностувальна робота, тобто рубрика “Перевір себе” з теми “Спільнота”.

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Яким, на вашу думку, він має бути?
• А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Запишіть у зошиті:

• Число — … .
• Місяць — … .
• День тижня — … .
• День тижня за ліком — … .
• Погода — … . Опади — … .
• Особливе — перевір себе.

Виконуйте завдання письмово, не поспішаючи. Починайте з тих, які легші / цікавіші саме для вас. Якщо маєте труднощі з якимось із завдань, переходьте до наступного — повернетеся до того, що вам складно, тоді, коли буде час. Біля кожного завдання, яке ви виконали, ставте кружечок: ⬤ — було легко, ⬤ — виникли труднощі, ⬤ — треба попрацювати ще (не змогли виконати). Завершивши, сфотографуйте свою роботу і надішліть учителю. Успіхів вам!

Наприкінці року другокласники обговорювали новорічні плани. Святкові ідеї записали в таблицю та провели опитування, хто яку з пропозицій підтримує.

Варіант 1. Виконайте завдання 1 на с. 18 зошита.

Варіант 2. Розгляньте таблицю на с. 120 підручника. Сформулюйте за ними запитання й поставте однокласнику / однокласниці по телефону. Послухайте відповіді.

Виготовте атрибут свята власноруч.

Варіант 1. Зробіть новорічну листівку. Якщо маєте зошит, знайдіть на центральній вкладці відповідний аркуш (творча робота до теми 4). Оберіть той бік аркуша, який вам найбільше сподобався. Виріжте ялинку та наклейте на картон. Прикрасьте листівку блискітками, тасьмою, лелітками тощо. Підпишіть її.

Варіант 2. Роздивіться на с. 120 підручника святкові прикраси, що виготовила Іринка. Зробіть і ви власноруч будь-яку різдвяну оздобу.

Аня запропонувала поставити в класі ялинку і прикрасити її новорічними іграшками. Між дітьми виникла суперечка: ставити справжню ялинку чи штучну. А який вибір зробили б ви? Чому? (Підручник, с. 121, завдання 3.)

Батьки подарували другокласникам ялинку в горщику. Як ви вважаєте, що потрібно, аби ялинка не загинула за час канікул?

Варіант 1. Оберіть та позначте відповідні малюнки-підказки на с. 18 зошита.

Варіант 2. Розкажіть, скориставшись малюнками-підказками на с. 121 підручника.

Аня запропонувала прикрасити ялинку. Знайдіть вирази, результатом обчислення яких є число 19. Розфарбуйте іграшки біля всіх інших виразів (зошит, с. 19, завдання 3).

Відновіть вислів і запишіть його. Поясніть, як ви його розумієте (зошит, с. 20, завдання 5 / підручник, с. 121, завдання 5).

Надійка та Борис побачили афішу новорічної вистави в Театрі юного глядача. Поміркуйте, про що може бути ця вистава. Пригадайте назву казки, за якою буде ця вистава, та імена її персонажів. Запишіть (зошит, с. 20, завдання 6 / підручник, с. 122, завдання 6-7).

Остап пригадав, що у вулику працюють бджоли різних “професій“. Яких саме? (Зошит, с. 20, завдання 7 / підручник, с. 122, завдання 8).

Виконайте математичне завдання.

Варіант 1. Оленка довідалася, що робочі бджоли збирають на гілочках ялинки медяну росу, з якої потім роблять найкорисніший хвойний мед. На якій відстані від вулика росте ялинка? (Зошит, с. 21, завдання 8.)

Варіант 2. Дідусь Андрійка запросив школярів на свою пасіку в Карпатах. Він подарував дітям баночку хвойного меду, який бджоли виготовили з липкої рідини, що виділяється на голочках ялинки. А ще дідусь Борис запропонував їм задачу. Розв’яжіть її (підручник, с. 123, завдання 9).

Андрійчин дідусь пан Борис подарував дітям баночку меду. Вони у відповідь надіслали електронне повідомлення. Але припустилися трьох помилок. Знайдіть і виправте їх (зошит, с. 21, завдання 9 / підручник, с. 123, завдання 10).

Вероніці на телефон надійшло повідомлення з пропозицією надіслати СМС на короткий номер, щоб отримати новорічний подарунок. Як має відреагувати дівчинка? Обґрунтуйте свою думку (зошит, с. 21, завдання 10 / підручник, с. 123, завдання 11).

Чи сподобалося вам виконувати діагностувальну роботу?

Важкими чи легкими для вас були завдання? Оцініть від 1 до 5: 1 — дуже важко, 5 — дуже легко. Якщо маєте зошит, позначте оцінку на шкалі.

• Які завдання сподобалися найбільше? Чому?
• Які завдання для вас були легкими?
• З якими виникли труднощі? Які саме?
• Які завдання ви не виконали за урок? Чи можете пояснити, чому саме ці?