pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОКИ 4-5. Які ідеї підказала людям природа?

Підготуй до уроку:

  • підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 2 клас (частина 2);
  • робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”;
  • звичайний зошит;
  • для проведення досліду: повітряна кулька, пляшка, миски з холодною й гарячою водою.

Крок 1. Привітання

 

Зателефонуйте однокласнику / однокласниці. Вигадайте для нього / неї оригінальне привітання.

Крок 2. Повідомлення теми уроку

 

Сьогодні ми дізнаємося, як влаштовані деякі звичні для нас речі — повітряні кульки та застібки-липучки. А ще поміркуємо про те, як природа “допомагає” винахідникам.

Крок 3. Вправа "Очікування"

 

  • Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
  • Яким, на вашу думку, він має бути?
  • А якими на уроці мають бути діти?

Отже, сподіваюся, ми разом проведемо цікавий, творчий, корисний урок, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Крок 4. Заповнюємо записничок щоденних новин

 

Запишіть у зошиті:

  • Число — … .
  • Місяць — … .
  • День тижня — … .
  • День тижня за ліком — … .
  • Погода — … . Опади — … .
  • Особливе — винаходи.

Крок 5. Мовна вправа

 

Пригадайте назви об’єктів.

  • На які питання вони відповідають?
  • Зі скількох слів складаються?
  • Поставте питання від одного слова до іншого у кожній назві.

Крок 6. Виконання досліду

1

Подивіться, як повітряну кулю наповнюють гарячим повітрям. Пригадайте, кому належить цей винахід.

Підготовка повітряної кулі до польоту

ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО

2

Мішковинка вирішила дізнатися, чому повітряну кулю наповнюють саме гарячим повітрям. Вона відшукала відео, у якому дівчинка показує відповідний дослід. Виконайте його і ви.

  • Про яку властивість повітря розповідає цей дослід?

Крок 7. Чому повітряні кульки здіймаються в небо?

 

Якщо надути кульку повітрям і відпустити, вона опуститься на землю. А ось у крамницях повітряні кульки надувають спеціальним газом, який дозволяє їм злітати вгору. Так відбувається тому, що цей газ легший за повітря. Розташуйте фігури в порядку зростання кількості кутів та дізнайтеся, як він називається.

Крок 8. Перегляд відео “Як роблять повітряні кулі”

 

Чи цікаво вам дізнатися, як роблять повітряні кульки? Перегляньте відео.

  • Що нового ви дізналися?
  • Що вас вразило?
  • Які нові для себе слова ви почули? Як думаєте, що вони означають?
  • Про що вам захотілося дізнатися більше?

Крок 9. Танцювальна фізкультхвилинка

 

Крок 10. Робота з фото

 

Розгляньте фото. Напишіть у звичайних зошитах назви зображених об’єктів.

  • До якої групи рослин відносимо будяк?
  • Як думаєте, що пов’язує ці дві речі?

Крок 11. Застібкиа-липучка зблизька

 

  • Які пристрої допомагають так детально роздивитися дрібні об’єкти?
  • Поясніть, як “працює” липучка.

Крок 12. Вправа “Знайди застібку”

 

Розгляньте фото. На яких іще об’єктах можна побачити застібку-липучку? Запишіть їх назви у звичайному зошиті. Поставте у словах наголос.

  • Чи зручно вам користуватися такими речами? Поясніть, чому.

Крок 13. Перегляд відео про винаходи, натхненні природою

 

  • Назвіть три винаходи, про які йшлося у відео.
  • Які природні об’єкти стали їх прототипами?
  • Пригадайте з 1 класу і наведіть інші приклади винаходів та їх природних прототипів.

Крок 14. Творче завдання

 

Пофантазуйте і придумайте власний винахід, схожий на певний природний об’єкт. Намалюйте його ескіз. Розкажіть, для чого він, на який природний об’єкт він схожий і чим саме.

Крок 15. Підсумок уроку. Рефлексія

 

  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?
  • Продовжте речення.

Сьогодні на уроці мені цікаво було дізнатися про … .




У конспекті уроку використано матеріали Ірини Ягупи