Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!
УРОК 8. Як втілювати ідеї в життя?
Підготуй до уроку:
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 2 клас (частина 2);
- робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”;
- звичайний зошит;
- аркуші паперу, кольорові олівці.
Крок 1. Привітання
|
|
Зателефонуйте однокласнику / однокласниці. Вигадайте для нього / неї оригінальне привітання.  |
Крок 2. Повідомлення теми уроку
|
|
Сьогодні ми дізнаємося, як влаштовані деякі звичні для нас речі — повітряні кульки та застібки-липучки. А ще поміркуємо про те, як природа “допомагає” винахідникам. |
Крок 3. Вправа "Очікування"
|
|
Отже, ми проведемо цікавий, творчий, корисний урок, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового. |
Крок 4. Заповнюємо записничок щоденних новин
|
|
Запишіть у зошиті:
|
Крок 5. Читаємо казку
|
|
Рожева кулька Жила собі повітряна кулька. Вона була дуже красива — яскравого рожевого кольору. І було в неї багато братиків і сестричок — великих і маленьких, яскравих і різнокольорових. Усі вони дуже полюбляли подорожувати і час від часу залітати у віконця тих будиночків, де жили слухняні малюки. Особливо подобалось повітряним кулькам влаштовувати малюкам свята і влаштовувати розваги. Вони перелітали від хлопчика до дівчинки, потім від дівчинки до хлопчика, і всім було весело і цікаво. Аж раптом наша Рожева Кулька завередувала. Вона була дуже яскрава, і їй хотілося, щоб тільки вона була в центрі уваги. Вона навіть упала на підлогу, щоб всі помітили й прийшли їй на допомогу, покинувши свої завзяті ігри. Несподівано настав вечір, і Рожева Кулька помітила, що вона лежить одна-однісінька на підлозі, у самоті і темряві. І тільки два якихось зелених вогника наближалося до неї! Ой-ой-ой! Це ж кошеня! Саме воно було пухнастим і м’якеньким, але в лапках у нього були гострі кігті, якими воно так боляче дряпалося… Кулька чула від старших братиків, що іноді зустріч з котами дуже небезпечна. Ось і зараз кіт підкрадався все ближче і готувався стрибнути прямо на Кульку. Добре, що у кімнату прийшла мама малюка і врятувала нашу Рожеву Кульку.
|
Крок 6. Розглядаємо та обговорюємо картинку
|
|
Розгляньте картинку. 
|
Крок 7. Малювання повітряних кульок
|
|
Ви сьогодні також побудете художниками і створите свою картинку з повітряними кульками. Подивіться, як малюють повітряні кульки, або придумайте власний спосіб. 😉 Як намалювати повітряну кульку
|
Крок 8. Фізкультхвилинка
|
|
|
Крок 9. Робота з підручником
|
|
Пригадайте, як ми дізнавалися про винайдення повітряної кулі. Розливіться малюнки на с. 57 підручника та розкажіть, як брати Монгольф’є придумали та випробували свою кулю. 
|
Крок 10. Мовна вправа
|
|
Оберіть серед запропонованих рис характеру людини ті, які допомогли братам Монгольф’є втілити ідею в життя. Запишіть їх у алфавітному порядку.
|
||
Крок 11. Граємо з кулькою
|
|
Мішковинка вирішила відпочити й побавитися в гру “Веселі кульки”. Пограйте в неї з друзями чи близькими. Правила гри Сядьте одне навпроти одного й домовтеся, скільки триватиме гра. Налаштуйте таймер або встановіть піщаний годинник. Покладіть кульку для пінг-понгу на лінії, проведеній посередині столу. Дуйте на кульку так, щоб вона опинилася на частині стола суперника. Переможе той, чия ділянка столу виявиться без кульки в момент, коли спливе час гри.
|
Крок 12. Робота з зошитом
|
|
Виконайте завдання 1 на с. 29 зошита. 
|
Крок 13. Підсумок уроку. Рефлексія
|
|
Продовжте речення.
|