pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОКИ 6-7. Як винаходи змінюють життя людей?

Підготуй до уроку:

  • підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 2 клас (частина 2);
  • робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”;
  • нитка, голка, паперові стаканчики;
  • звичайний зошит.

Крок 1. Вправа “Побажання з фантазією”

 

Уявіть себе будь-яким казковим персонажем. Зателефонуйте однокласнику / однокласниці, чемно привітайтеся та висловте тепле побажання від імені свого персонажа.

Крок 2. Повідомлення теми уроку

 

Сьогодні ми розширимо знання про винаходи людства. Дізнаємося, як винаходи змінили життя людей.

Крок 3. Вправа “Очікування”

 

  • Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
  • Яким, на вашу думку, він має бути?
  • А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікавий, творчий, корисний урок, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Крок 4. Заповнюємо записничок щоденних новин

 

Запишіть у зошиті:

  • Число — … .
  • Місяць — … .
  • День тижня — … .
  • День тижня за ліком — … .
  • Погода — … . Опади — … .
  • Особливе — винаходи.

Крок 5. Вправа “Поміркуй”

 

Які винаходи людства допомагають пізнавати світ? Назвіть об’єкти та доповніть.

  • Які винаходи допомагають людям у побуті?

Крок 6. Презентація результатів інформаційно-творчого проєкту

 

За бажання презентуйте свою творчу роботу про винахідників та винаходи (підручник, с. 60, завдання 5).

Крок 7. Мовно-логічні вправи

1

Доберіть до слова “винахід” синоніми і спільнокореневі слова. Запишіть.

Перевірте себе

2

Складіть і запишіть речення з назвою будь-якого винаходу. Це може бути щось, що ви найчастіше використовуєте у своєму житті, що покращує ваше повсякденне життя або що найбільше вам подобається.

Крок 8. Визначні винаходи та відкриття людства

 

Прочитайте перелік визначних винаходів та відкриттів людства. Як ви думаєте, який із них є найважливішим? Чому? Чи легко дати відповідь на це питання?


  • Пеніцилін — перший антибіотик, який дозволив людству навчитися успішно лікувати хвороби, які раніше вважалися смертельними.
  • Механічний годинник — пристрій, завдяки якому ми можемо визначати час.
  • Електрика — без неї ми не могли б користуватися електроприладами, та й взагалі б вони були непотрібні.
  • Рентгенівські промені — завдяки йому лікарі можуть буквально побачити те, що всередині нашого організму, щоб знати, що саме та як лікувати.
  • Папір — на ньому ми пишемо; на ньому друкують книжки.
  • Телефон — завдяки йому ми можемо спілкуватися на відстані.
  • Комп’ютер — пристрій, з яким ми можемо легше та швидше робити безліч речей; він робить наше життя цікавішим та простішим.

Крок 9. Робота з підручником

 

Виконайте завдання 1 на с. 61 підручника.


Офіційним винахідником телефону, здатного передавати звуки людської мови, вважається американець шотландського походження Александер Грехем Белл. Створення першого в світі телефона зафіксовано в 1876 році. Саме тоді подали заявку, щоб запатентувати винахід, який зробив революцію в науковому світі.


  • Чому телефон такий важливий для людей? Наведіть кілька аргументів.
  • Чи могло б людство жити без телефонів?

Крок 10. Як змінювалися телефони?

 

ВИКОНАЙТЕ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ

Крок 11. Створюємо власний телефон

 

Виготовте “телефон” за інструкцією на с. 61 підручника (завдання 2). Перевірте, як він працює.

Крок 12. Винаходи, що допомагають долати відстань

 

З давніх-давен люди мріяли про можливість долати великі відстані. Так винайшли колесо і човен. Розгляньте фото та розкажіть, як змінювалися винаходи, які допомагають людям долати великі відстані.

  • Розкажіть, які винаходи допомагають людям передавати та отримувати повідомлення на відстані.

Крок 13. Перегляд відео “Найкращі винаходи людства”

 

ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО

Крок 14. Фізкультхвилинка “Роботи”

 

Крок 15. Перегляд відео “Історія чайного пакетика”

 

  • Про який винахід ви дізналися?
  • Як вдалося створити винахід?
  • Де і коли це відбулося?
  • Скільки часу тривала робота над відкриттям?
  • Які якості та риси характеру винахідника допомагали в роботі?
  • Як змінилося життя людей після появи чайного пакетика?

Крок 16. Робота з зошитом

 

Виконайте завдання 1-2 на с. 32 зошита.

Крок 17. Досліджуємо звуки та їхній вплив на довкілля

 

Виконайте завдання 4 на с. 62 підручника.

Крок 18. Перегляд відео “Що таке шумове забруднення?”

 

ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО
  • Як ви зрозуміли, що таке шумове забруднення?

Крок 19. Робота з зошитом

 

Виконайте завдання 2-3 на с. 33 зошита.

Крок 20. Підсумок уроку. Вправа “Мікрофон”

 

Подумайте, діти: якого винаходу, на вашу думку, людству не вистачає? Що б ви хотіли створити?

Я б хотів / хотіла створити … .

Крок 21. Рефлексія

 

Оберіть одне з речень і продовжте його в зошиті.

  • Сьогодні я дізнався / дізналася про … .
  • Мені було цікаво дізнаватися про … .
  • Я навчився / навчилася … .



У конспекті уроку використано матеріали Ірини Ягупи