Як проводити дистанційне навчання: поради дорослим
pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

Тема 7. Ідеї — винаходи — відкриття

Тиждень 26. Пригода 3
Про вівсяне печиво
(за оповіданням Микити Лукаша)


Уроки 7-8. Як раціонально використовувати свій час?

Для виконання завдань підготуй:

  • підручник “Я досліджую світ” (частина 2);
  • попроси батьків, якщо є можливість, роздрукувати аркуш для виконання завдань або малюй кольоровими олівцями так, як тобі подобається;
  • ручку та кольорові олівці.

Привіт! Не гаймо часу і продовжимо наші онлайн уроки. Сьогодні я вирішила поміркувати, як я використовую свій час. Можливо, я витрачаю його дарма? Адже час не повернеш, як якусь річ.

  1. Який у тебе настрій? Я свій день люблю розпочинати весело. А ти? Виконаймо разом моторну пісеньку і зробимо ранкову зарядку!
  2. Бабуся завжди каже

    “Згаяного часу і конем не доженеш”

    Прикольно! Але я не можу збагнути, чому час треба наздоганяти конем: його ж не видно та й навіщо. Може, ти мені допоможеш зрозуміти зміст прислів’я?

    • Намалюй мені картинку, яка допоможе розібратися.
    • Якщо тобі буде складно, звернися по допомогу до старших братиків і сестричок чи рідних у вільний час.
  3. Я так люблю подорожувати! Прикро, що зараз, під час карантину, це нереально зробити. Але Фона Смарт розповіла мені, що можна відвідати найкращі музеї світу, не виходячи з дому. Можливо, ти вже здогадався/здогадалася, як це можна зробити ☺. Здійсни віртуальну подорож найцікавішими скарбницями мистецтва. Вибирай!
    • Сподобалося? Розкажи своїм рідним за чаєм де, був/була і що вдалося побачити.
    • Що здивувало?
    • Що нового ти довідався/довідалася?
    • Який експонат сподобався найбільше? Чому саме цей?
    • У вільну хвилинку можеш спробувати знайти віртуальні експозиції інших музеїв і помандрувати досхочу.
  4. Послухай казку Аліни Туз ”Час бажань”.

    • Перекажи ту частину казки, яку ілюструє ця картинка.
    • Чому цю історію назвали казкою? Чи насправді вона казкова? Поясни свою відповідь. Пояснення можеш записати за допомогою смартфона, а потім прослухати: цікаво почути себе.
    • Чого навчає ця неказкова казка? Чому вона має саме таку назву?
    • Поміркуй, чи випадало тобі опинятися на місці друзів. Як ти діяв/діяла?
  5. Пофантазуй і склади власну казку про час. Запиши її на окремому аркуші. Намалюй до казки цікаві ілюстрації.
    Аркуш для написання казки можна завантажити тут або ж зробити його так, як тобі подобається
    • Презентуй свою казку рідним.
  6. Перерва! Не гай часу — розімнись, підживись! Через 15 хвилин продовжимо урок.
  7. Хочу похвалитися: під час перерви я встигла виконати аж 2 справи - з'їла яблуко та станцювала запальний танок.
    • Як гадаєш, чи багато я встигла?
    • Порівняймо: що встиг/встигла зробити ти?
  8. Відкрий підручник на сторінці 69. Розкажи, які справи виконує школяр/школярка впродовж 30 хвилин?
    • Яка робота потребує найменше часу?
    • А скільки часу школяр/школярка витрачає на миття посуду?
    • Чи заплановані в когось спортивні заняття? Скільки на них іде часу?
  9. А в тебе заплановані на сьогодні спортивні заняття? Так? Тоді мерщій розпочнімо виконувати їх разом.

  10. На запитання: "Яку найбільшу кількість справ можна виконати за 40 хвилин?" діти дали різні відповіді. Подивись, які саме.
    Володя відповів так:

    Оленка дала таку відповідь:
    • Хто, на твою думку, дав правильну відповідь?
    • Поміркуй, як можна зрозуміло записати відповіді Володі та Оленки. Запиши їх на аркуші.
    • Додай свою відповідь. Можеш гарно оформити аркуш із завданням.
    • Хто виконав найбільше справ?
    • Поміркуй, чи завжди треба все робити швидко. Чому?
    • Чи погоджуєшся ти, що деякі досліди забирають час, але не дають результату?
    • Пригадай і розкажи, чи доводилося тобі потрапляти в такі ситуації. Які висновки для себе ти зробив/зробила?
  11. Знаєш, друже/подруго, зараз ніби так багато вільного часу, навіть до школи ходити не можна, але я нічого не встигаю. Зранку стільки справ запланувала: почитати, побавитися, подивитися мультик, допомогти бабусі, поговорити по телефону з Фоною... Але нічого не встигла: день надто швидко минув. У тебе також? Як усе встигати? Знайшла у журналі "Джміль" поради. Опрацюймо їх ☺. Діятимемо послідовно.
    1. Визнач, чого ти хочеш.
      Насамперед треба з'ясувати, що означає "встигати все". Усі справи можна розподілити на кілька груп, наприклад, таких.

      А можна скласти табличку-план, як у Ромчика.
    2. Вибери найважливіше.
      Цікавих і потрібних справ дуже багато. Усього точно не встигнути. Як то кажуть, за двома зайцями поженешся - жодного не спіймаєш. Тому вчитимемося обирати головне. Заплануємо на сьогодні лише по одній справі з кожної групи. Не забувай, що є справи, які можна записати одразу до кількох. Наприклад, якщо ви разом із мамою виконаєте комплекс вправ з йоги, то і поспілкуєтеся, й позаймаєтеся спортом водночас!
    3. Склади погодинний розклад на день.
    4. Стеж за часом.
      Щоб і справді досягти успіху, треба навчитися стежити за часом і завжди мати поруч годинник.
      А ще слід знати, де чатують поглиначі часу... Ось Мирослава запланувала пообідати за півгодини, але ввімкнула телевізор. Він "вкрав" 15 хвилин. Дівчинці здавалося, що вона обідає, але ложку до рота підносила дуже рідко. Тому, помивши посуд, побачила, що часу на малювання вже не лишилося. Сумно...
      Як завадити цьому наступного разу? Не вмикати телевізор тоді, коли це не заплановано!
  12. Сплануй свій ранок. Скористайся схемою.

Урок завершено!

  • Мені здається, що я вже зрозуміла, як раціонально використовувати свій час. А ти?
  • Поміркуй, що ти хочеш зробити ввечері. Намагайся дотриматися плану!
  • Що складніше - планувати чи дотримуватися плану? Чому?

Побачимося вже наступного тижня, а на вихідних намагайся дотримуватися свого плану ☺.

Бувай!