Як проводити дистанційне навчання: поради дорослим
pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

Тема 7. Ідеї — винаходи — відкриття

Тиждень 27. Пригода 4
Майже детективна історія
(за оповіданням Микити Лукаша)


Уроки 3-4. Які винаходи допомагають людям з інвалідністю?

Для виконання завдань підготуй:

  • підручник "Я досліджую світ" (частина 2);
  • робочий зошит "Я досліджую світ" (частина 2);
  • аркуші паперу;
  • кольорові олівці;
  • будь-яку кімнатну рослину (з дозволу рідних).

Привіт! Сподіваюсь, ти бадьорий і готовий працювати разом зі мною.

  1. Стривай! Не вмощуйся: спочатку руханка.
  2. Карантин триває… Чи знаєш ти, що Міністерство охорони здоров'я України спільно з телеканалом ПлюсПлюс створили ролик для дітей про те, як убезпечитися від коронавірусу. Влаштуйся зручніше і переглянь його!
    • Приготуй кольорові олівці та аркуш паперу. Створи плакат "Як уберегтися від коронавірусу".
    • Приклей його біля свого робочого місця, все вивчи та ретельно дотримуйся всіх рекомендацій. Тоді твоя суперсила буде завжди з тобою! Будь здоровим!
  3. Відкрий підручник на сторінці 71 і виконай завдання 1. Поміркуй, що спільного в усіх людей на планеті.
    • Подумки пригадай, що спільного в тебе та твоїх однокласників, з якими ти часто працюєш в одній команді.
    • Що об'єднує всіх дітей у твоєму класі?
    • Чи можеш ти додати ще якісь спільні ознаки?
  4. Час порухатися! Уяви, що ти на прогулянці. Фізкультхвилинку розпочинаймо!
  5. Подивися мультфільм "Подарунок".

    Поміркуй над такими запитаннями:
    • Що робив хлопчик на початку мультфільму?
    • Який у нього був настрій? Як ти вважаєш, чому?
    • Який подарунок зробила мама своєму синові?
    • Чи зрадів хлопчик подарункові після того, як розкрив коробку? Як ти гадаєш, чому?
    • А який настрій був у цуценяти?
    • Чи обмежувала песика його фізична вада?
    • Як ти вважаєш, чого навчився хлопчик у свого нового друга?
  6. Виконай завдання 1 на сторінці 38 робочого зошита.
  7. Подивись на відео, як працює песик-поводир.

    • Як упізнати песика-поводиря на вулиці?
    • Чому людині потрібна допомога песика? Як вона почуватиметься без нього?
    • Чи можна назвати песика-поводиря очима людини, яку він веде?
    • Як поводиться песик?
    • Чому інші люди пропускають песика-поводиря, куди б він не йшов?
    • Чи бачив/бачила ти таких песиків на вулиці? Розкажи про свої враження.
    • Як треба поводитися, коли поряд йде такий песик?
  8. Час відпочити! Перерва! Стеж за часом — за 15 хвилин чекаю на тебе!
  9. Я помітила, що під час перерви я весь час щось робила — випила водички, з'їла печивко, пострибала та покрутилася під музику. А що робив/робила ти? Чи сидів/сиділа ти весь час на місці?
    Скажу тобі по секрету: я чула, як Коко Лакі казала, що відпочивати треба сидячи на лавочці під парасолькою. То це ж нецікаво!!! Так не відпочинеш! Моя бабуся каже

    “Зміна діяльності — найкращий відпочинок”

    • Поміркуй, що бабуся має на увазі.
    • Як, на твою думку, можна гарно відпочити?
  10. Виконай завдання 2 на сторінці 71 підручника.
    • Як ти уявляєш автополив для рослин?
    • Чому назва саме така? (Для відповіді уважно прочитай слово та поміркуй, із який двох слів-частинок воно складається.)

    Вода крапельками поступово входить у ґрунт і рослина отримує вологу.

    А тепер розв'язуй задачку! Зосередься, і в тебе точно все чудово вийде!
    • Поміркуй, як перевірити відповідь.
  11. Я дуже люблю рослини, які вирощує у своїх вазонах бабуся. Яких тут тільки нема… Та, на жаль, назви в них складні якісь… ніяк не запам'ятаю.
    • А в тебе є кімнатні рослини?
    • Чи знаєш їхні назви?
      Можеш подивитися відеопрезентацію і пригадати назви кімнатних рослин.
    • Які з цих рослин є у тебе вдома? А пригадай, які ростуть у класі.
    • Якщо тобі ще не відомі назви всіх рослин у квартирі, поміркуй, як їх можна дізнатися.
    • Намалюй одну з рослин і запиши, як її треба доглядати.
    • Згодом ти можеш скласти альбом кімнатних рослин!
  12. Наталя розповіла, що кімнатні рослини потребують правильного догляду, і склала поради. Прочитай їх.

    Як доглядати за кімнатними рослинами?
    • Обережно розпушуй ґрунт, щоб коріння краще отримувало воду й повітря.
    • Поливай рослинку водою кімнатної температури.
    • Рослини дихають за допомогою листя, тому протирай його чистою губкою чи шматочком тканини, змоченим у теплій воді.
    • Обережно звільняй рослини від сухого листя й квітів.

    Лайфхаки щодо догляду за кімнатними рослинами:
    • Чи все тобі було знайомим?
    • Занотуй поради, які почув/почула вперше. Які рослини у твоїй квартирі потребують такого догляду?
    • Пригадай або дізнайся, чи за всіма кімнатними рослинами догляд однаковий. Як гадаєш, чому так виходить?
    А ще дівчинка вважає, що рослинки відчувають нашу любов до них. Тому можеш із ними лагідно поговорити, похвалити за вроду і подякувати за пишний цвіт ☺.
  13. Виконай практичну роботу: з дозволу рідних обери будь-яку кімнатну рослину. Доглядай її, як радить Наталя. Можливо, твої рідні мають й інші поради для догляду за кімнатними рослинами — не нехтуй ними!
  14. Уяви, що твоя кімнатна рослина розповіла тобі свою історію. Якою вона була б? Запиши цю історію. Можеш використати бланк або ж створити свій.
    • Прочитай історію своїм рідним або друзям чи однокласникам/однокласницям, а вони прочитають тобі свої. Усім буде дуже цікаво!
    • Поміркуй, як здійснити цей задум. Які пристрої тобі для цього потрібні?
    • Можеш сфотографувати роботу і надіслати вчительці — нехай прочитає і порадіє твоїм успіхам ☺.

Урок завершено!

Мені сподобався наш  урок, і моїм кімнатним рослинкам — теж. Вони дякують мені!!

  • А які твої враження?
  • Поміркуй, як кімнатні рослини можуть подякувати нам. А ми їм?
  • Що тобі ще цікаво дізнатися про кімнатні рослини? Як ти здійсниш цей задум?

Буду з нетерпінням очікувати на нашу зустріч завтра. До побачення! До завтра!