Як проводити дистанційне навчання: поради дорослим
pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

Тема 7. Ідеї — винаходи — відкриття

Тиждень 27. Пригода 4
Майже детективна історія
(за оповіданням Микити Лукаша)


Урок 5. Що я можу зробити для людей з інвалідністю?

Для виконання завдань підготуй:

  • підручник "Я досліджую світ" (частина 2);
  • робочий зошит "Я досліджую світ" (частина 2);
  • два аркуші білого та чорного паперу;
  • кольорові олівці;
  • ножиці.

Привіт, друже/подруго! Я очікувала на нашу нову зустріч, адже ми так гарно навчаємося разом ☺. Сподіваюся, що ти також із нетерпінням чекаєш кожного нашого онлайн-уроку.

  1. Я знаю, що ранок слід розпочинати із зарядки. Але інколи її не роблю ☹ От і сьогодні забула ☹ Виправимо ситуацію разом. Переходь за посиланням і виконаємо разом вправи сучасної фізкультхвилинки "Alien Dance".
    • Порадь, що треба робити, щоб нічого не забувати. Класно, якщо ти намалюєш свій лайфхак. Можеш запитати в рідних у хвилинку відпочинку. Це дуже корисний лайфхак. Дивись, не забудь!
  2. А ще варто робити вправи для мозку ☺. Є гарна гра "Діагоналі". Знаєш її? Прочитай її правила і прокачай свій мозок ☺.

    Гра "Діагоналі"

    Грати можна і одному, і компанією з двох-трьох учасників. А можна й цілим класом, передаючи папірець від парти до парти. Але спочатку проведи репетицію самостійно!
    • На аркуші в клітинку малюєте кілька квадратів зі сторонами 7, 6, 5, 4 і 3 клітинки. Виходить картинка, схожа на сходинки.
    • Вибираєте одну з літер алфавіту, і записуєте її в усіх квадратах по діагоналі.
    • Далі все просто — гравці швидко пригадують іменники і вписують їх у клітинки квадратів так, щоб використати літеру на діагоналі (вона має опинитися на своєму місці у слові). Слова можна записувати в різні рядки, головне — якомога швидше заповнити всі квадрати.
      Наприклад, я пригадала ось такі слова. А ти продовжуй!
    Спочатку я думала, що гра надто легка, але не все виявилося так просто. Тож не хвилюйся, якщо в тебе якісь клітинки спочатку будуть порожніми: відклади аркуш із грою, повертайся до нього час від часу і все вийде!
    • Коли твої рідні матимуть час, запропонуй їм пограти в "Діагоналі" разом. Упевнена, ви чудово проведете час!
  3. Подивись мультфільм "Мотузки".
    • Що тебе вразило? Чому?
    • Як ти вважаєш, що відчував хлопчик, коли рідні привезли його до притулку?
    • Чому діти в притулку називали Марію дивною? А чи вважаєш ти її дивною? Чому?
    • Що відчував хлопчик поряд із Марією? Чи потрібне було йому співчуття дівчинки?
    • Уяви, що ти опинився/опинилася на місці Марії. Чи зміг/змогла б ти так щиро подружитися з хлопчиком-інвалідом?

    Будь щирим/щирою із собою і не переймайся, якщо скажеш "ні". Адже з людьми з інвалідністю не просто товаришувати. Тож треба звикнути до цієї думки, до людей, які трохи не схожі на нас, і просто щиро поговорити з ними. Завжди важливо не забувати, що всі люди потребують поваги та гідного ставлення до себе!
    • Чи є серед твоїх знайомих люди з вадами здоров'я?
    • Як ти з ними взаємодієш?
  4. Виконай завдання 2 на сторінці 38 робочого зошита.
  5. Відпочиньмо! Порухаємося під запальну музику і вивчимо гарну пісеньку розпочинаймо!
  6. Відкрий підручник на сторінці 72 і виконай завдання 3, 4 і 5.
    • Пригадай, які винаходи, що допомагають долати труднощі людям з інвалідністю, ти бачиш на вулицях свого міста/селища.
    • Як ти можеш допомогти таким людям?
    • А коли їм допомагати не слід? Чому?
    • Як треба поводитися поряд із людиною з інвалідністю, щоб їй було комфортно з тобою?
  7. Подивись, як майстерно танцюють чемпіони світу зі спортивно-бальних танців на візках — українці Іван Сівак і Надія Сівак.

Урок завершено!

Ми добре попрацювали — тепер маємо добре відпочити.

  • Який висновок ти для себе зробив/зробила?
  • Чи змінилося твоє ставлення до людей з інвалідністю? Як саме?
  • Якщо відчуваєш потребу, поговори про це з рідними.

До зустрічі завтра ☺. Бувай!