Так сонячно-ясно довкола
І тануть хмаринки вгорі.
До школи, до школи, до школи
Сьогодні ідуть школярі.
Врожаями ниви достигли,
Багрець пломеніє з дібров.
До книги, до книги, до книги
Душа поривається знов.
Дозріли калинові гронця
Над ними ясніє блакить
До сонця, до сонця, до сонця,
Як спів наша мрія летить.
Відколи, скажіть нам, відколи
Цей вересень з нами рідня?
До школи, до школи, до школи,
Ведуть нас дороги щодня.
(Микола Сингаївський)
Крок 2. Психогімнастика
Усміхніться, “зніміть” усмішку зі свого обличчя долонькою та “киньте” комусь зі своїх шкільних друзів. Уявіть, як вона летить до них: ген-ген, далеко через вулиці, гаї… Можливо, навіть в інше місто чи в іншу країну. А тепер уявіть, як ваш друг посилає усмішку вам. І ось ви вже майже поряд, навіть якщо вас розділяє багато кілометрів.
“Спіймайте” усмішку, “прикрасьте” нею своє обличчя.
Крок 3. Повідомлення теми уроку
Ми продовжуємо працювати над темою “Зміни”. Будемо досліджувати, які зміни відбулися з нами за час літніх канікул.
Крок 4. Вправа "Очікування"
Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
Яким, на вашу думку, він має бути?
А якими на уроці мають бути діти?
Отже, ми проведемо цікавий, творчий, корисний урок, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.
Крок 5. Заповнюємо записничок щоденних новин
Запишіть у зошиті:
Число — … .
Місяць — … .
День тижня — … .
День тижня за ліком — … .
Погода — … . Опади — … .
Особливе — зміни в мені.
Крок 6. Вправа “Розкажи”
Розкажіть про зміни у своєму житті. Можете продовжити подані речення (на вибір) або скласти власні.
У мій перший день у школі мій настрій був … . А зараз, у другому класі, … .
Раніше моєю мрією було … . А зараз … .
Я вже вмію і можу навчити інших … .
Всі ви змінюєтеся. Ба більше — ви можете впливати на зміни.
медіа — телепрограми, фільми і серіали, блоги, реклама;
…
Розгляньте картку захоплень. Про яке заняття розповідає нам кожен об’єкт?
Накресліть у зошиті табличку за зразком. У першій колонці напишіть, які захоплення були у вас раніше, а у другій — тепер (використайте картку захоплень як підказку).
Мої захоплення раніше
Мої захоплення тепер
Порівняйте написане у двох колонках. Спільне підкресліть зеленим олівцем, а відмінне — синім.
Розгляньте малюнок у підручнику на с. 21 (завдання 1). Розкажіть, як змінився Кося в країні Павутинії.
Крок 11. Паспорт школярки / школяра
Знайдіть завдання 2 на с. 21 підручника. Учениця другого класу виготовила паспорт школярки. Порівняйте новий паспорт школярки із тим, який вона створила торік.
Чим вони відрізняються? Про які зміни свідчать ці відмінності?
Розріжте по лінії згину, пам’ятаючи правила роботи з ножицями:
Передавати ножиці закритими і кільцями вперед.
Не класти пальці лівої руки на лінію різання.
Зігніть одну частину розрізаного аркуша навпіл.
На першій сторінці аркуша намалюйте автопортрет і запишіть своє ім’я.
На другій сторінці запишіть дату свого народження та намалюйте пору року, коли ви народилися (це може бути символ пори року — наприклад, сніжинка чи жовтий листочок).
На третій сторінці запишіть назву свого населеного пункту.
Як ви думаєте, чому ми написали назву населеного пункту, а домашню адресу — ні?