pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОКИ 6-7. Пригода 2. Сонячні зайчики

Підготуй до уроку:

Крок 1. Привітання

 

Ось і настав черговий урок “Я досліджую світ”. Скільки вже їх було — важко й полічити! Здається, ще тільки вчора лунав перший дзвоник. А тут вже гульк — і середина жовтня! Летить час непомітно. Хтось вже чимало чого встиг навчитися, а хтось просунувся зовсім трішечки. Чи багато ми встигли — залежить тільки від нас. Тож витрачаймо час із користю, до роботи!

Крок 2. Вправа “Кольоровий настрій”

 

Оберіть смайлик, який відповідає вашому настрою, та колір, який у вас із ним асоціюється.

  • Що вплинуло на ваш настрій сьогодні? А чи можете пояснити, чому саме такий колір ви обрали?

Крок 3. Гра “Правда чи неправда”

 

Прочитайте твердження. Швидко визначте, істинні вони чи хибні.

  • Сьогодні вівторок.
  • Пора року — осінь.
  • Місяць — вересень.
  • Восени на деревах з’являються зелені листочки.
  • Восени цвіте верес.
  • Птахи відлітають у теплі краї.
  • Голуби уже відлетіли.
  • Лебеді готуються до відльоту.
  • Вовк залягає в сплячку.
  • Ведмідь веде активний спосіб життя взимку.
  • Про минуле можна дізнатися з книжок.
  • Про минуле не можна дізнатися зі старих світлин.
  • Щоб бути мудрими й розумними, треба знати минуле.

Крок 4. Вправа “Віднови”

 

Виконайте завдання 1 на с. 24 зошита.

Перевірте себе

  • Запишіть утворений вислів. Як розумієте його зміст?

Крок 5. Повідомлення теми уроку

 

Сьогодні ми дослідимо, як минуле впливає на майбутнє людей.

Крок 6. Вправа “Очікування”

  • Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
  • Яким, на вашу думку, він має бути?
  • А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Крок 7. Заповнення записничка щоденних новин

 

Запишіть у зошиті:

  • Число — … .
  • Місяць — … .
  • День тижня — … .
  • День тижня за ліком — … .
  • Погода — … . Опади — … .
  • Особливе — без минулого немає майбутнього.

Крок 8. Робота з зошитом

 

Виконайте завдання 2-3 на с. 24 зошита.

  • Як думаєте, чи вплинули ваші здобутки у минулому першому класі на навчання у другому?
  • Чи можуть вони вплинути на ваше майбутнє? Як саме?

Крок 9. Що таке історичне джерело?

 

Розгляньте зображення старовинних предметів і розкажіть, про які факти минулого вони можуть свідчити. Як гадаєте, чи можна їх назвати історичними джерелами?

  • Як ви зрозуміли словосполучення “історичне джерело”?

Словничок

Крок 10. Досліджуємо історичне джерело

 

Попросіть близьких принести вам будь-яку річ, якою люди вже не користуються. Дослідіть її за планом.

  • Що це таке?
  • З чого зроблено?
  • Коли і де було створене?
  • Яке його призначення?
  • Кому могло належати?
  • Якими ти уявляєш людей, що створили цей предмет і користувалися ним?

Крок 11. Фізкультхвилинка

Хто вже, хто вже так стомився,

(Повільно нахиляємось праворуч.)

Що ліворуч нахилився?

(Повільно нахиляємось ліворуч.)

Хто вже спить?

(Кладемо рученята під голівку, ніби спимо.)

Треба дружно всім вам встати,

(Підіймаємо голову.)

Фізкультпаузу почати.

(Підстрибуємо.)

Сонце спить, небо спить.

(Повертаємось ліворуч, потім праворуч.)

Навіть вітер не шумить.

(Показуємо пальчиком: ні-ні-ні!)

Рано-вранці сонце встало

(Підіймаємо руки.)

І проміння всім послало!

(Робимо круговий рух руками.)

Крок 12. Робота з підручником

 

Виконайте завдання 1-3 на с. 45.

  • А що роблять у ваших родинах, щоб не хворіти?
  • Що допомагає нам одужувати, якщо ми все-таки хворіємо?
  • Що ж таке ліки?

    Словничок

  • До кого треба звертатися, якщо ми хворіємо?
  • Чи знаєте ви, що таке самолікування?
  • Чи варто займатися самолікуванням?

Крок 13. Читання інформації на пакованні ліків

  • Хто призначає ліки?
  • Щоб користуватися ліками, варто вміти читати всю інформацію на пакованнях. Розгляньте пачку ліків. Яку інформацію вона містить?
  • На що треба звертати увагу при покупці лікарських засобів?

    Перевірте себе

  • Чи важлива ця інформація? Чому? Що може статися, якщо лікарський засіб прострочений?
  • Для чого використовуються ці ліки? Як ви можете про це дізнатися?
  • Чи можна приймати ліки без рекомендації лікаря? Обґрунтуйте відповідь.

Крок 14. Робота з підручником

 

Виконайте завдання 4 на с. 46.

Крок 15. Практична робота. Визначення терміну придатності ліків

 

Вероніка вирішила допомогти татові навести лад у домашній аптечці. Визнач кінцевий термін реалізації кожного з препаратів та знайди ті, від яких час позбутися.

Дата виготовлення: 10.05.2021

Термін придатності: 2 роки

Кінцевий термін реалізації :

_________________________

Дата виготовлення: 20.06.2019

Термін придатності: 4 роки

Кінцевий термін реалізації :

_________________________

Дата виготовлення: 25.09.2020

Термін придатності: 12 місяців

Кінцевий термін реалізації :

_________________________

Дата виготовлення: 10.12.2020

Термін придатності: 2 роки

Кінцевий термін реалізації :

_________________________

Дата виготовлення: 22.09.2021

Термін придатності: 24 місяці

Кінцевий термін реалізації :

_________________________

Дата виготовлення: 03.01.2019

Термін придатності: 12 місяців

Кінцевий термін реалізації :

_________________________

Крок 16. Вправа “Озираємося назад”

 

Продовжте речення.

  • Сьогодні на уроці в мене вийшло … .
  • Я навчився, … .
  • Сьогодні на уроці я зміг … .
  • Було цікаво, тому що … .
  • Сьогодні я дізнався про … .
  • Мене здивувало те, що … .
  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?
  • Про що ви розповісте близьким та друзям?



У конспекті уроку використано матеріали Ірини Ягупи