Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Оберіть цеглинку “Лего” кольору вашого сьогоднішнього настрою.

Сьогодні ми дослідимо, яку інформацію записують числами.

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Яким, на вашу думку, він має бути?
• А якими на уроці маємо бути ми?
• Отже, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Запишіть у зошиті:

• Число — … .
• Місяць — … .
• День тижня — … .
• День тижня за ліком — … .
• Погода — … . Опади — … .
• Особливе — числа.

Виконайте завдання 1 на с. 26 зошита.

• Хто знає, що таке чек? Де його можна отримати?

  Перевірте себе

   Чек — це документ, який підтверджує купівлю товару.
• Розгляньте чек із продуктового магазину, який отримав Андрій, у завданні 2 на с. 26 зошита.
  
• Яку інформацію можна отримати з чеку?

  Перевірте себе

  • Назва підприємства, номер магазину;
  • адреса магазину;
  • номер чеку та номер каси;
  • назви товарів;
  • ціна і кількість товарів;
  • сума, яку слід заплатити покупцеві;
  • валюта (грн);
  • дата — число, місяць, рік — і час видачі чеку покупцеві.
• Використовуючи дані зображеного чеку, дайте відповіді на запитання.
• А для чого чек потрібен споживачеві?

  Перевірте себе

   Він є документом, що підтверджує купівлю товару.
• Отже, якщо чек є документом, його потрібно зберігати. Для чого?
• Дослідіть, за допомогою чого ви отримали інформацію з чеку.

  Перевірте себе

   За допомогою чисел.

Розгляньте пасажирський квиток.

• Яку інформацію можна отримати за допомогою чисел на цьому квитку?
• Порахуйте, скільки часу був у дорозі потяг.
• Які ще документи містять інформацію в числах?

  Перевірте себе

   Квитки на тролейбус, у кіно; паспорт, учнівський квиток, рецепти в аптеці тощо.

Яку ще інформацію можна записувати за допомогою чисел?

Виконайте завдання-сюрприз із роздруківки.

Розгорніть підручник на с. 49. Розгляньте календар днів народження друзів Вероніки.

• Скільки друзів у дівчинки?
• Скільки з них хлопчиків, а скільки — дівчаток?
• Хто із друзів святкує свій день народження восени? Взимку? Навесні? Влітку?
• Якого місяця святкують свій день народження найбільше друзів Вероніки?
• Якої пори року найбільше іменинників?
• Зробіть і ви такий календар.

Подивіться, як художник на папері малює числа від 0 до 10, а потім послідовно перетворює їх на кумедний малюнок. Автору вдається зобразити смішні малюнки зі звичайних цифр.

• Спробуйте і ви утворити власні малюнки із чисел.

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Які завдання були для вас цікавими?
• Які завдання виявилися важкими, незрозумілими?
• Які завдання вдавалося робити легко?
• Що вам запам’яталося?