Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!
УРОКИ 6-7. Пригода 3. Магічне число сім
Підготуй до уроку:
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 2 клас (частина 1);
- робочий зошит №1 “Я досліджую світ”;
- звичайний зошит;
- паковання з-під ліків;
- пластилін, дощечки.
Крок 1. Емоційне налаштування
|
Так у нас вже повелося,
 |
Крок 2. Вправа “Досліди”
|
|
Дослідіть один з об’єктів (на вибір). Надайте повну інформацію про його властивості.
Отже, наші органи чуття допомагають нам отримувати інформацію про властивості різних об’єктів навколишнього середовища. Але чи всі сприймають її однаково? Чи знаєте ви, як може отримати інформацію людина з порушенням зору? |
Крок 3. Повідомлення теми уроку
|
|
Сьогодні ми дослідимо, як отримують інформацію люди з порушеннями зору. Ми дослідимо шрифт Брайля. |
Крок 4. Вправа “Очікування”
Отже, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового. |
Крок 5. Заповнення записничка щоденних новин
|
|
Запишіть у зошиті:
|
Крок 6. Робота з пакованнями лікарських засобів
|
|
Розгляньте паковання з-під лікарського засобу.
|
Крок 7. Робота з підручником
|
|
Прочитайте текст на с. 51 підручника (завдання 2) та дізнайтеся, хто придумав такий шрифт. 
|
Крок 8. Перегляд відео
|
Мультфільм “За межами зору ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕОВідеоновина “Діти опановують шрифт Брайля” ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО |
Крок 9. Ознайомлення з шрифтом Брайля
|
|
Розгляньте на с. 52 підручника, як позначаються букви шрифту Брайля. 
|
Крок 10. Робота з пластиліном
|
|
Напишіть своє ім’я шрифтом Брайля, використовуючи пластилін та дощечку. |
Крок 11. Фізкультхвилинка
|
Хто вже, хто вже так стомився, (Повільно нахиляємось праворуч.) Що ліворуч нахилився? (Повільно нахиляємось ліворуч.) Хто вже спить? (Кладемо рученята під голівку, ніби спимо.) Треба дружно всім вам встати, (Підіймаємо голову.) Фізкультпаузу почати. (Підстрибуємо.) Сонце спить, небо спить. (Повертаємось ліворуч, потім праворуч.) Навіть вітер не шумить. (Показуємо пальчиком: ні-ні-ні!) Рано-вранці сонце встало (Підіймаємо руки.) І проміння всім послало! (Робимо круговий рух руками.) |
Крок 12. Розшифровуємо повідомлення
|
|
Скористайтесь табличкою на с. 52 підручника та розшифруйте повідомлення.
 |
Крок 13. Дослідницьке завдання
|
|
Довідайтеся з інтернету, як пишуться цифри та математичні знаки шрифтом Брайля. Накресліть у зошитах таблицю за зразком і заповніть її.
|
Крок 14. Запис виразів шрифтом Брайля
|
|
Розв’яжіть вирази та нерівності. Запишіть їх шрифтом Брайля. 8 + 1 + 1 = 15 – 5 – 4 = 20 + 4 = 18 … 14 9 … 6 10 … 7 |
Крок 15. Вправа “Розглянь і розкажи”
|
|
Розгляньте фото (щоб збільшити світлини, клікайте на них). Де ви бачите шрифт Брайля?     
|
Крок 16. Робота з зошитом
|
|
Виконайте завдання 1-3 на с. 27 зошита. 
|
Крок 17. Підсумок уроку. Рефлексія
|
|
Продовжте речення.
|
||